문장의 구조 학습주제 문장 성분에 대하여 알기 수업일시 2018년 5월 11일 (금) 6교시 대상학급 5학년 1,2,3반 수업장소 5학년 1,2,3반 교실 Ⅰ. ... 2018학년도 동료 공개 수업 교수 학습 과정안 담당 교감 교장 결재일 2018. . 국어과 교수·학습 과정안 단원 8. ... 국어 교과에 대한 호감도 N=19 구 분 좋아한다 보통이다 싫어한다 계 학생 수(명) 13 2 4 19 백분율(%) 68.4 10.5 21.1 100.0 학생들이 국어 교과에 대한
국어과 교수·학습 과정안 일 시 장 소 대 상 제4학년 1반 수업자 단 원 5. ... 단원명: 5. 내가 만든 이야기 1. 단원 개관 가. ... 단원 목표 1) 교육과정 성취기준 학년군 성취기준 [4국05-03] 이야기의 흐름을 파악하여 이어질 내용을 상상하고 표현한다. [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로
2019학년도 실습 세안 수업 국어과 교수 ? 학습과정안 일 시 2019. 11. 장 소 2학년 교실 대 상 2학년 1. 단원명 : 5. 간직하고 싶은 노래 2. ... ·시를 여러 가지 방법으로 읽기 ·장면을 떠올리며 시 읽기 ·시 속 인물의 마음 상상하기 ·시 속 인물의 마음을 상상하며 시 읽기 ·좋아하는 시 낭송하기 본 학습 1~2학년군 5. ... 의사소통 역량은 국어과의 본질과 일치하는 역량이다. 국어과에서 전통적으로 강조해 온 활동 인 듣기 ? 말하기, 읽기, 쓰기 활동은 의사소통 역량을 길러 주기 위함이다.
2020 자율장학 지도안(임상장학) 교 과 국어 단원(관련단원) 5. ... 교수 학습 방법 구성을 위한 실태조사 가) 국어교과에 대한 선호도 매우 좋아함 좋아함 보통 싫어함 매우 싫어함 응답(명) 5 14 10 2 0 비율(%) 17 48 34 14 0 나 ... 본시 교수-학습 과정안 대 상 3학년 7반 수업일시 2020년 101?
후속 학습 5~6학년 군 ? 마음을 전하는 글을 쓸 수 있다. (4-2, 2단원) 나. ... 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결 재 국어과 교수?학습 과정안 단 원 명 5. ... 내 마음을 편지에 담아 일 시 2020.5.25 대 상 3-3, 20명(여 10명, 남 10명) 장 소 3학년 3반 지도교생 (서명) 1. 단원명: 내 마음을 편지에 담아 2.
듣는이를 고려하여 신중하게 말하는 방법 알기 국어 5-6 ? 듣는이를 고려하여 신중하게 말하기 ? 단원 정리 국어 활동 7-8 ? ... -긍정적인 말과 부정적인 말에 대해서 공부할 것 같습니다. 5′ ?속담 ☆배려 물 결정 사진 ♣ 말이 미치는 영향을 알아봅시다. ... 말의 힘을 알리는 광고 만들기 5 지도상의 유의점 1. 이 차시는 이해 학습으로, 말이 미치는 영향에 대하여 알아보는 것을 목적으로 한다. 2.
국어과 교수?학습 과정안 5학년 단원명 넷째마당 2. 숨어있는 의미 일 시 2010.04.09 금 장 소 학습주제 말하는 상황을 알아보기 교과서 및 보조교과서 말하기?듣기? ... 5명씩 조를 구성하여 조장은 추첨통에서 상황을 뽑는다. 5′ 7‘ 15‘ ◎ 이야기를 들을 때의 유의점을 알려준다. ... 듣기) 학 년 5 학 기 1 장 소 교 실 단 원 넷째마당. 이리보고 저리보고 2.
학습계열 선수 학습 본시 학습 후속 학습 5~6학년군 국어① 5-1 가 6. 말의 영향 5~6학년군 국어② 5-2 가 5. 매체로에 놓여 있습니까? T. ... 「 2016학년도 수업 실습 」 국어과 교수-학습계획안 ? 단원 : 5. 매체로 의사소통해요 ? ... 학 반 5학년 1반(남10명, 여11명, 계 21명) 지도교사 지도교생 초 등 학 교 Ⅰ.
국어과 교수?학습안 1. 단 원: 10. 글쓰기의 과정 2. 학 년: 5학년 ○반(○명) 3. 일 시: 2015. 6. ○.(수) 6교시 4. 장 소: 5학년 ○반 교실 5. ... ○○○○부설초등학교 5학년 ○반 ※ 다음을 읽고 자신의 생각이나 행동과 가장 가깝다고 생각하는 곳에 √표 하시오. 1. 국어 영역 중 가장 흥미가 있는 영역은 무엇인가요? ... (수) 6교시 대 상 5학년 ○반(남10,여12) 지도교사 ○○○ 단원(차시) 10.
학생관 초등학교 5학년은 논리적·연역적 사고를 통해 가설적 상황에서 추상적 사고를 통한 문제해결이 가능한 형식적 조작기에 들어서는 나이이다. ... 학생실태 및 지도대책 1) 본 단원과 관계된 학생의 일반적 실태 (N =30명) 영역 조사 내용 도달 수준 f % 국어 흥미도 국어 영역중 가장 흥미 있는 영역은 무엇입니까? ... 학습의 계통 및 관련 선 수 학 습 → 본 단 원 → 후 속 학 습 5-1-6 깊이 있는 생각 5-2-3 의견과 주장 6-1-3 다양한 주장 ?
교육실습협력학교 3학년 교생 수업실기능력인증제 (국어)과 교수?학습 과정안 ▷ 단 원 : 5. ... 정보를 모아 ▷ 대 상 : 제 4학년 1반 ▷ 일 시 : 2011. 11. 30 (수) 1교시 ▷ 장 소 : 4학년 1반 교실 ▷ 지도교생 : 지도교사 교감 교장 결재일 ( 국어 ) ... 실태분석 1) 학급조직 - 재적현황: 4학년 1반 (남학생 18 명, 여학생 13 명, 계 31 명) 2) 영역에 따른 선호도 문제 1 국어 수업에서 가장 좋아하는 활동 영역은 무엇인가요
소중한 만남을 기억하며 (1) 정든 친구들 본시주제 학교를 졸업하면서 떠오르는 생각이나 느낌을 다양하게 표현하기 대 상 제 6학년 5반 남12명 여14명, 계26명 차 시 1 / 6 ... 학습 과정안 국어과 교수?학습 과정안 멘토교사 연구 부장 교 감 교 장 단 원 다섯째 마당. ... 그렇게 함으로써 꾸준히 독서를 하도록 유도하고, 문집을 만드는 것과 같은 학년을 마무리 짓는 활동들과도 연계할 수 있도록 하였다. 나.
담 임 학년부장 교 감 교 장 국어과 교수?학습 과정안 학년 반 5학년 7반 담 임 일 시 2008.5.28 (수) 학 급 남 17명 여 19명 1. 단원명 : 넷째마당. ... 본시 수업안 국어과 교수-학습 과정안 일 시 2008.5.28 (수) 지도교사 대상 단 원 넷째마당. ... 조사 대상 5학년 7반 36명 학생 (남학생 : 17 명, 여학생 : 19 명) 나. 조사 방법 질문지와 관찰법을 통한 설문 조사 (20보상제도를 실시해야겠다.
학습의 실제 (수업공개 과정안) 단 원 5. ... 배운 내용 정리하기 5~6차시 (59~61쪽) ? 글을 읽고, 중요한 내용 간추리기 ? 배운 내용 정리하기 5. 지도상의 유의점 및 재구성 방향 1. ... 이에 본 수업자는 Kagan의 구조중심 협동학습을 통한 리더십 프로그램을 적용하여 저학년의 리더십 언어 표현 능력을 신장시키고자 한다.
장소 : 2 학년 반 교실 5. 지도자 : 6. 협의 일시 : . . ( ) ( : ~ : ) 7. 협의장소 : 2학년 반 교실 1. 단원 : 셋째마당-내 생각은 이래요 2. ... 결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 국어(읽기)과 교수?학습 과정안 1. 단원 : 셋째마당 - 2. 밝은 세상 2. 학급 : 제 2학년 반 3. ... 학습의 계통 본 단원 학습 2학년 2학기 셋째마당 ‘내 생각은 이래요’는 2학년 1학기 넷째마당 ‘내 생각 어때요’를 확대한 개념의 내용으로 3학년 1학기 셋째마당 ‘생각하는 생활’
[심화대표 수업] 국어과 교수?학습 과정안 1. 단 원 : 넷째마당. 이리 보고 저리 보고 2. 학 년 : 제5학년 3. 일 시 : 4. 장 소 : 5. 지도교생 : Ⅰ. ... 초등학교 5학년은 아직 독립적이지 못하다. 특히 학교에서 개인적인 과제 해결보다는 모둠별 과제 해결에 더 익숙한 모습을 볼 수 있다. ... 학생관 피아제의 인지발달 단계에 따르면 초등학교 5학년은 구체적 조작기에 해당한다. 이 단계의 학생들은 눈에 보이는 구체적인 사물을 토대로 사고하는 단계이다.
국어과에서도 다양한 활동을 통해 학생들을 자극하여, 학생들의 흥미를 높이도록 하겠음. 경험한 내용을 말말할 수 있는가? 관찰 9/9 (100) ? ... 학생들이 글쓰기를 통해서 새로운 앎에 이를 수 있도록 지도한다. 5. 학생실태 분석 및 지도 대책 (2007. 06. 05. ... 글을 읽고 문단의 중심 내용 알아보기 5～6 130～135 ?글을 읽고 문단의 중심 내용 정리하기 한걸음 더 7～9 136～145 ?되돌아보기 ?
