초등학교3학년 국어 (5.내 마음을 담아 편지쓰기) 교수학습과정안(세안,약안 모두 포함)

소개글

"초등학교3학년 국어 (5.내 마음을 담아 편지쓰기) 교수학습과정안(세안,약안 모두 포함)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학생의 실태
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 본시 교수.학습 활동의 실제
9. 참고자료

본문내용

1. 단원명: 내 마음을 편지에 담아

2. 단원의 개관
국어로 이루어지는 이해·표현 활동 및 문법과 문학의 본질을 이해하고, 의사소통이 이루어지는 맥락의 다양한 요소를 고려하여 품위 있고 개성 있는 국어를 사용하며, 국어문화를 향유 하면서 국어의 발전과 국어 문화창조에 이바지하는 능력과 태도를 기른다.

이 단원의 학습은 2학년 1학기 8단원에서 학습한 글쓴이의 마음을 짐작하며 글 읽기와 2학년 2학기 4단원에서 학습한 글을 읽고 인물의 마음을 짐작해 자신의 생각 쓰기와 연계된다. 또 비슷한 성취 기준을 반영하고 있는 4학년 2학기 2단원에서는 이 단원 학습에서보다 더욱 다양하게 마음을 표현할 수 있는 어휘나 말에 초점을 맞추어 편지글을 쓰는 방법에 대해 배울 수 있도록 구성해 활동 내용에 차별을 두고 있다.

3. 단원의 목표
가) 마음을 전한 경험을 나눌 수 있다. 준비 학습
나) 편지를 읽고 마음을 나타내는 말을 익힐 수 있다.
다) 글을 읽고 글쓴이의 마음을 짐작할 수 있다.
라) 마음이 잘 드러나게 편지 쓰는 방법을 익힐 수 있다.
마) 마음을 담아 편지를 쓸 수 있다

4. 교재 연구
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 의도를 파악해 보고, 마음을 표현하는 글을 쓰는 방법을 익혀 의사소통 능력을 기르는 것이 목적이다. 이 단원에서는 학생들의 일상생활과 관련해 ‘감사, 칭찬, 격려, 축하, 사과’ 등의 생각이나 느낌을 다루고, 여러 가지 마음을 표현한 편지글로 마음을 나타내는 말을 익힐 수 있도록 한다. 그리고 마음을 표현한 글을 읽으면서 글에 드러난 글쓴이의 마음을 파악하는 활동을 한다. 그다음에 마음을 표현하는 편지를 쓰는 방법을 익히고 편지를 직접 써 보는 활동을 한다. 이 단원의 활동으로 학생들은 편지로 마음을 주고받음으로써 자신의 마음을 표현하는 정서적 표현 능력을 키우고 다른 사람과 긍정적인 관계를 형성할 수 있게 될 것이다.

참고 자료

없음