외국어로서의한국어교재론 교안 2. 한국어 문법 교육을 위한 형태 초점과 과제 중심의 절충적 수업 모형.박수진.최보선.2022 3. 이미지(2020). 외국어로서의 한국어 교재론. ... 외국어로서의한국어교재론 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 ... 형태 초점 교수법이라는 것은 focus on form이라고 하여서 형태를 고려한 과제 중심 교수요목이라고 한다.
한국어의 형태소 형태소는 단어에 의미를 주는 언어의 형태론적인 수준에서 가장 작은 단위다. ... 한국어문법론 주제: 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오. 목차 I. 서론 II. 본론 1. 한국어의 형태소 2. 한국어의 형태소 유형별 정리 III. 결론 IV. ... 이러한 점에서 ‘민경’과 ‘죽’은 형태소다. 한국어에서 보통 단어와 형태소가 혼용되어 쓰인다. 형태론은 형태소들의 조합이 어떻게 단어를 구성하는 지를 보는 학문이다.
[외국어로서의 한국어 능력 평가론] ? 주제 5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류에 대해 학습했습니다. ... 좋은 문항은 무엇인가 ? 가장 흔하게 사용되는 문항 형태가 반드시 좋은 문항은 아님 (X) ? ... 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이 가장 좋은 문항임 (O) ※ 평가하는 목적과 우선순위에 따라 적절한 문항의 형태는 달라야 함 타당도,신뢰도 ⇒
통사론, 형태론, 의미론적인 영어와 한국어의 차이에 대한 고찰 [통사론] 언어학 개론 통사론 부분을 읽을 때, “영어로 문장 형성시 무엇이 우리를 어렵게 하는가?” ... 취할 수 없는 자동사인데, 두 문장에서 밑줄 친 NP는 형태적으로는 명사구인데, 의미적으로는 부사구의 역할을 하고 있다. ... 또 복수형태를 제대로 지키지 않을 때가 많은 데, (예, “나 책 3권 있어.”, “나 책 3권들 있어”가 아니라) 영어에서는 복수형이 명사에서 필수적인 표현이다.
외국어로서의한국어문법교육론 한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. ... 형태: ‘-(으)ㄹ 것이다’는 관형사형 전성어미 ‘-ㄹ’+ 의존명사 ‘것’+서술격 조사 ‘이다’결합 형태로 나타난다. 화용 정보: A: 내일은 비가 올 것이다. ... -아/어/여 있다 [-고 있다] 의미: 동작이 진행되고 있는 모습을 표시하는 진행상이다. 형태: 주로 본용언 뒤에 보조용언 형태로 나타난다.
‘-더라도’의 형태는 어떠한 어간이 오더라도 변화하지 않으므로 형태정보는 따로 제시할 필요가 없을 것이다. 따라서 형태정보는 간략히 생략하고, 바로 통사정보를 제시하여 학습한다. ... 형태정보의 경우 용언 어간에 받침이 없으면 ‘-ㄹ지라도’, 받침이 있으면 ‘-을지라도’를 붙인다는 형태를 제시한다. ... 이러한 과정들을 통해 ‘-더라도’의 기본적인 형태, 통사, 의미, 화용과 관련된 정보는 충분히 학습되었을 것이다.
형태제시 ≪동사 + ~느라고≫ ※주의 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다. ... 자가: 나나야, 무슨 일 있어? 기분이 안 좋아 보여. 나나: 오늘 친구들하고 노래방에 가기로 했는데 내일 한국어 시험이 있어. 자가: 그럼 어떻게 해? ... 읽다 읽+느라고 읽느라고 오다 오+느라고 오느라고 찾다 찾+느라고 찾느라고 보다 보+느라고 보느라고 자다 자+느라고 자느라고 걸어오다 걸어오+느라고 걸어오느라고 공부하다 공부하+느라고
한국어 평가 문항의 유형 / 한국어 평가 문항의 검토와 최종 형태 제작 1) 단답형 문항 제작 시 유의사항에 대해 설명해 봅시다. (1) 직접적인 질문형식으로 질문이 명료해야 함. ... 한국어 능력의 등급별 평가 목표 / 한국어 능력 등급별 평가 영역 및 내용 1) 의사소통 능력의 하위 개념인 사회언어학적 능력에 대해 생각해 봅시다. ... 평가 도구의 개발 절차에 대해 설명해 봅시다. (1) 평가의 기획 (2) 영역별 평가 항목 선별 (3) 문항 및 지시문 작성 (4) 문항 검토 및 사전 평가 (5) 최종 형태 제작
구성되지만 형태소별로 분리되기 어려움 그리스어,라틴어 교착어 하나의 낱말이 분석 가능한 여러 형태소로 구성 한국어,터키어 포합어 하나의 낱말로 많은 범주를 표현 그린랜드어, 에스키모어 ... `외국어로서의 한국어교육학개론 1장 5333043 민솔비 1.언어란 무엇인가 1.1. ... 환경에 따라서 ㅅ/ㅆ로 소리남(변이음) ④비음:코로 내는 소리 5.한국어의 음절 한국어에서 가능한 음절 구조는 모두 네 개 뿐이다.
어리다는 '어리석다'에서 변화된 형태이며, 온은 '백'이라는 뜻에서 '모든'이라고 변화된 형태이다. ... 규모가 크고, 특정 언어 전체를 대표하도록 만들어졌으며, 언어 연구를 위해 텍스트를 컴퓨터가 읽을 수 있는 형태로 모아 놓은 언어 자료로 전산한국어학의 핵심이 되는 요소이다. ... 한국어 단어의 의미관계 / 한국어 의미변화의 유형과 원인 1) '아버지'의 반의어는 '어머니'인가, '아들'인가 생각해보자.
참고문헌 이정희 (2001) 한국어 학습자의 시제 오류 연구. 이중언어학회 한국어 교육의이론과 실제(2017). 서울대학교 한국어문학연구소, 국어교육연구소, 언어교육원 ... 학습자의 모국어에 상관없이 나타나는 현상이다. 2) 과대일반화 학습자가 목표어를 그들이 학습하고 처리하기 쉬운 형태로 생성함으로 인해 생기는 잘못된 표현이다. ... 기존의 오류 연구의 유형 분류 중 오류 원인으로 그 유형을 구분하는 것은 내용적인 접근법으로 볼 수 있고, 문법적 범주와 오류 형태를 중심으로 유형을 구분하는 것은 형식적인 접근법이라고
연세 한국어 1급-6급 문법 항목 정리 (교재분석표) -특이사항: 교재 : 연세 한국어_1-1/ 1-2 과 제목 소제목 과제 어휘 문법 문화 1 인사 안녕하십니까? ... 7 전통과 변화 가족의 변화 가족 형태에 대해 토의하기 가족의 형태와 그 변화 가족의 형태와 그 변화 -는다기보다는 3년상과 49재 가족의 변화로 인한 사회 현상에 대해 토론하기 - ... -건 ?건 바쁠 텐데 동호회 활동도 해요? 여가 생활에 대한 인터뷰하기 여가생활 관련 어휘 ?이며 ?여간 ?
단어를 통사, 형태, 의미론적인 특징에 의해 나눈 단어들의 분류 또는 어휘적인 범주나 갈래(한국민족문화대백과사전, 1995 임홍빈)를 품사라고 부른다. ... 한국어는 영어와는 달리 ‘어간+어미’의 형태로 구성되어 있다. 과거형과 미래형은 선어말 어미를 붙여서 이용한다. ... 영어는 격의 차이에 따라 변화하고 형태가 변한다는 것이 다르다 할 수 있겠다. 셋째, 한국어는 체언의 가장 앞에 수식어를 붙일 수 있다.
외국어로서의 한국어 개론 주제: 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을을 작성해보시오. ... (교안에 예상 소요시간을 생략하고 의미 형태 결합, 예문에 중점을 두어 교안을 작성해 보기) 일시 2020.2.28 지도교사 대 상 다문화가정 직장인 단원 9. ... 가족 중에서 제가 제일 커요 ○형태 ?친구 중에서 ?가족 중에서 ○활용 무엇을 제일 좋아하는 지 그림카드 중 하나를 선택해서 짝과 함께 이야기해 봅시다.
라는 문장을 토대로 교착어적 통합어로서 한국어의 특징을 설명해보자. 통합어를 이루는 형태소들을 쉽게 분리할 수 있는 것이 교착어적 통합어라 하며 한국어는 여기에 속한다. ... 또한 각각의 문법형태소들의 의미가 항상 일정하여 어간이나 어근만 대체하여 다른 단어를 만들 수 있다는 것이 한국어가 교착어적 통합어로서 가진 특징이다. ... 한국어의 '가시겠습니까?'는 로 형태소의 경계가 쉽게 나눌 수 있다.
강의 참관 일지 5차시 1, 2강 학과 (학번) 이름 학기 2020-2학기 기관명 경희대학교 국제교육원 교재명 경희대학교 국제교육원, 경희 한국어 문법1, 도서출판 하우 (97~100쪽 ... ‘을 겁니다’ 받침이 없어요.’ㄹ 겁니다’ (카드를 섞어서 격식체 형태를 연습한다.) 배우다> 배울 겁니다. 만나다> 만날 겁니다. 기다리다> 기다릴 겁니다. 찍다> 찍을겁니다. ... (학습자가 자주 범하는 형태 오류를 확인해 준다.) 교사: 영화를 봘 거예요 괜찮아요? 그렇죠 영화를 볼 거예요 이야기 합니다. 보다 있어요. 그래서 볼 거예요 이야기 합니다.
본 논문은 2음절 형용사의 중첩 형태인 AXAB에 해당하는 한국어 A디AB와 중국어 A里A B의 형태, 의미, 통사적 특징을 비교한다. ... 한국어 A디AB식 중첩어는 시각형용사, 특히 색채 형용사의 중첩이 생산적이며, 주로 관형어로 많이 쓰인다. ... 이러한 AXAB식 중첩은 대부분의 알타이 어에 보이는 중첩 방식이다. 대한중국학회 中國學 오문의
외국어로서 한국어(KFL, Korean as a Foreign Languae) 교육은 외국에서 비교적 가볍게 배우는 한국어이다. ... 예를 들어, ‘백로’라는 단어를 비음화하여 [뱅노]로 정확하게 읽는 것이다. 사회언어학적 능력은 담화 상황의 맥락에 맞게 문법적 형태를 이해하고 사용하는 능력이다. ... 외국인 유학생이나, 이주민 등-이 해당 된다. 따라서 교육자는 학습자가 한국어를 학습하는 데 도움이 되도록, 최대한 한국어만을 사용하여 교육하는 것이 좋다. 2.
또한 반복적인 문형 연습만 하는 것이 아니라 의사소통 능력을 신장시킬 수 있도록 표현영역인 말하기와 쓰기와도 연계하였다. 한국어문화교육학회 한국어문화교육 원윤희 ... 본고에서는 인관관계 연결구 ‘-는 바람에’, ‘-는 통에’, ‘-는 탓에’의 어휘 형태와 통사적 제약을 살펴보고 의미· 화용적 특징을 살펴보았다. ... 또한 현행 한국어 교재를 분석한 결과 교재마다 연결구의 제시 방법이나 연습 유형도 다름을 알 수 있었다.
