2013 학년도 제 학기 시험 수강번호 과 목 명 담당교수명 대 학 학부(과),전공 학년 학 번 성 명 검 인 점 수 (인) 오늘날 만연하는 ‘학벌주의’를 극복할 수 있는 대안으로 ... 학벌주의가 만연하다보니 상대적으로 기술자 관련 진로에 인식이 좋지 않다. ... 하지만 현재 학벌주의 교육 실태는 마치 학벌이 모든 문제를 해결해주는 만능열쇠화가 되서 오직 학벌을 위해서 소모되는 시간과 비용이 너무 많아지고 있다는 점과 편견에서 오는 사회분위기
학벌주의 사회 극복을 위한 연구 차례 Ⅰ.서론 Ⅱ.문제제기 및 배경 Ⅲ.혁신관련 이론 및 접근 (1) 뉴거버넌스 이론의 기초 (2) 뉴 거버넌스의 유형 (3) 뉴 거버넌스의 채택이유 ... 이처럼 학벌주의는 사교육을 과열시키고 공교육 체제를 붕괴시키는 주원인이다. ... 학벌주의가 교육에 미치는 문제점으로 살펴 볼 세 번 째는 대학의 경쟁력 약화이다.
학벌과 학력으로 대표되는 능력주의 및 성적주의를 어떻게 극복할 것인지에 대해 서술하여라. 목차 1. 능력주의(성적주의) 및 시험능력주의 어떻게 극복할 것인가. 2. ... 어쨌든 시험성적 만능주의를 넘어서자는 블라인드 채용과 같은 대안들은 분명 나름의 성과를 보이고 있는 것은 분명하다. ... 능력주의(성적주의) 및 시험능력주의 어떻게 극복할 것인가.
특히 오늘날 청년 세대에게 최초로 입학한 대학은 결코 극복할 수 없는 서열로 인식되고 있다는 점도 능력주의의 반증이라고 할 수 있다. ... 이는 사회적 공정성의 회복을 통해 극복할 수 있다. ... 대한민국에서 능력은 일반적으로 학벌과 동일시되고 있지만 사회 전반에서 필요한 능력은 학력, 학벌이 포함할 수 있는 범위를 능가한다.
그러나 그런 학벌경쟁은 현대사회에서 다양한 병폐의 원인으로 작용하고 있어서 우리가 극복해야할 과제가 되었다. ... 실력만 있으며 학벌은 크게 영향을 미치지 못하는 사회 풍조이며 학벌주의 우리 사회와는 매우 다르다. ... 하지만 우리 사회에서는 여전히 학벌주의 사회 풍토는 뿌리 깊게 자리 잡고 있다 Ⅳ.
이에 대한 극복은 다음을 통해 가능하다. ... 의해 서열 지어진다. 3)그 선호도의 서열은 변화할 수 있다. 4)개인들은 항상 가능한 대안들 가운데 선호도의 서열이 가장 높은 대안을 선택한다. 5)개인들은 동일한 대안들에 직면했을 ... 사회적 규범을 개인이나 집합의 비합리적 특성을 강조하는 분석틀을 전제로 하는 구조기능주의적 접근과 사회심리학적 접근에서 벗어나 개인들을 합리적이라고 가정함으로써 집합 행동을 완전히
입시위주 대입경쟁체제 좋은 대학에 진학하는 것과 사회적으로 성공하는 것이 밀접한 관계를 갖고 있다는 사회적 인식이 있는 한 학벌주의는 극복하기 어려운 과제로 보인다. ... 이를 극복하기 위해서는 실력이 학벌보다 존중받는 사회풍토가 정착되어야 할 것이지만 쉽지 않아보인다. 또 우리교육 이념은 홍익인간으로, 널리 인간을 이. ... 서로간의 불신이 증가하면서 공동체 상호간 대화와 협력이 부족하고, 교사의 권위가 상실되고, 학생들이 수업에 무관심하고, 학부모가 교단을 불신하는 일들이 벌어진다. ⑤ 학벌주의 사회풍토와
박거용, 「[특집:대학교육의 위기, 대안을 찾아서] 대학 서열화와 학벌주의」, 『역사비평』, 통권 67호, 2004, 22~43쪽. ... 그뿐만 아니라 대학서열화는 학벌에 대한 개인의 심리적 부담을 넘어서서 학벌에 의존하는 기업체 인사관리의 문제를 만들고, 이는 더 나아가 학벌주의로 인해 교육관이 왜곡되고 사회적 문제로까지 ... 대학은 미 군정기 해방 이후 1946년 7월 13일 ‘국립서울대학교설치안’을 필두로 대학 설립과 육성이 본격적으로 이루어졌는데, 당시 ‘선택과 집중’을 해야 했던 정부가 대학서열화와 학벌주의를
물질주의로 가득 찬 세계관으로 만들어진 우리의 교육은 대학 보내기를 위한 학벌주의, 암기력 위주 성적 지상주의 같은 금욕주의의 학교생활을 강제했다. ... 문화지체현상과 그 교육적 대안, 송준석, 전남도립대학교, 2003 2. ... 우리는 앞으로 맞이할 저성장과 고령화 시대를 맞이하기 위해서 대량생산과 대량소비를 하였던 물질주의를 극복해야 하며, 저생산과 저소비 문화주의가 사회의 주도권을 잡도록 해야 한다.
결국 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 학력주의를 극복할 수 있는 근본적인 대안들이 마련될 필요성이 있을 것이다. ... 최근 학력과 학벌과 관련해서 저명인사들이 학력과 학벌을 위조하는 사건이 발생하기도 하였고 정치, 연예계 등 다양한 사회 각계계층에서 자신들의 학력과 학벌을 위조한 사실이 밝혀지기도 ... 이러한 사건은 한국사회가 학력과 학벌에 대한 관심이 높으며 한국사회 내에서 학력과 학벌이 가지는 역할이 어떠한 것인지를 보여주는 사례였다.
학벌주의 사회풍토 우리나라는 사회적으로 학벌을 중시하고 있으며, 이에 공교육도 학생의 인성보다는 학생의 상위권 학교 진학에 더 많은 관심을 두고 있다. ... 공교육에 적응하지 못하는 학생들은 대안교육을 통해 공교육 틀 안에서 생활할 수 있도록 해야 한다. Ⅲ. ... 극복하기 위해서는 다음과 같은 대책이 필요하다고 할 것이다.
그것의 중심에는 학력(학벌)주의가 있다. 다수의 사람들은 겉으로는 학력 및 학벌이 그 사라의 ‘진정한 능력’은 아니라고 말한다. 하지만 그들의 속마음은 다른 것 같다. ... 한편, 능력주의에 대한 긍정적인 평가는 노력을 통해 선천적 및 환경적인 차이를 잘 극복할 수 있을 것이라는 일종의 신뢰에 기인한다. ... 결론 (능력주의 문제점에 대한 대안 및 견해) 능력주의가 갖는 문제점에 대한 대안을 생각하기 위해 나는 샌델의 이라는 책을 읽었다.
그러기 위해서는 사회 전반의 학벌주의 및 귀천의식의 개선과 구조/의식적인 개선이 필요하며, 근본적으로 공교육 제도의 개선이 필수적이다. ... 학력주의에서 능력주의로의 전환을 위한 방안 탐색. 교육종합연구, 7(3), 97-118. 김영석. (2020). 학력주의의 모순과 대안적 교육체제의 모색. ... 수많은 젊은이들이 일자리를 구하지 못하고 있으며, 이를 극복하기 위해 끊임없이 높은 교육을 받거나 자격증을 취득하여 경쟁 우위를 점하려고 노력하고 있다.
학부모들은 이유 있는 불안을 극복을 하기 위해서 이유가 있는 대안을 모색을 하는 것이다. 그것이 교육열의 현상과 행동으로 사회에서 관찰이 되고 있을 뿐이다. ... 한국 학력 학벌주의 인식 체계 분석. 교육학연구. 이종각(2011). 교육열을 알아야 한국교육이 보인다. 파주 : 이담Books 신기현(2009). ... 한국 사회 교육열에서의 기원을 어디로부터 설정을 하던지, 현재 학력 학벌주의의 생태계 내에서 전승 공유의 모방되고 있는 여러 가지의 다양한 교육적 문화와 신념이 존재를 하고 있으며
학력사회 극복을 위해서는 이와 같은 학력·학벌 중시 채용 관행을 시정하고, 경쟁의 핵심은 학력·학벌이 아닌 능력에 있다는 것을 인식하고 공정한 경쟁을 통한 고용 관행을 정착시켜야 한다 ... 결론 지금껏 우리는 학력사회의 개념에 대해서 다시 한번 살펴보고 그에 따른 문제점과 원인을 여러 가지 이론을 통해 증명해보고 이를 극복하기 위한 대안을 함께 고민하여 보았다. ... 따라서 이 보고서에서는 교육열과 학력사회의 개념을 먼저 논한 뒤 학력사회의 원인과 문제점 및 대안까지 살펴보고자 한다. II. 본론 1. 교육열 및 학력사회의 개념 1-1.
그리고 정책적으로 학벌콤플렉스를 보다 해소하기 위해, 또 학벌주의적 채용을 막기 위해 기업의 채용방법을 블라인드 채용 의무적으로 도입하는 등의 노력이 필요하다. 4.인재상의 변화로 ... 학벌 등 다른 요인으로 패배주의에 빠져 위축되어있기보다는, 자신의 장점과 단점을 빨리 찾아내고 장점은 강화하고 단점은 보완할 수 있는 교육 혹은 다른 방안을 찾아야한다 5.참고문헌 ... 이러한 인재는 독창적 대안과 혁신적 마인드로 회사가 혁신적으로 바뀌어갈 수 있도록 도움을 줄 수 있는 인재상이다.
세계화 시대를 맞아 사회민주주의 전통이 강한 유럽에서 어떤 고용제도가 운영되고 있는지 살펴볼 필요가 있다. ... 저출산고령사회위원회가 설치된 지 오래고 저출산 극복을 위해 막대한 예산이 투입되고 있지만 전혀 실효를 거두지 못하고 있다. ... 우리는 여기서 학벌을 타파할 필요가 있다. 이와 함께 국·공립대 통합망이나 대입공동지원제도를 도입해 대학 서열화를 깨야 한다.
학부모는 이유 있는 불안을 극복하기 위해 이유 있는 대안을 모색하는 것이다. 그것이 교육열 현상과 행동으로 사회에서 관찰되고 있을 뿐이다. ... ‘교육열’이론화의 가장 큰 난제는 그 이미지 자체가 한국 ‘학벌주의 사회’와 ‘치맛바람’이라는 부정적 프레임 내에 존재한다는 것이다. ... 한국 사회 교육열의 기원을 어디로부터 설정하든, 현재 학력 학벌주의 생태계 내에서 전승 공유 모방되고 있는 다양한 교육적 문화와 신념이 존재하고 있으며 그것이 학부모의 보편적 인식과
우리가 생각하는 능력주의에 입각한 공정담론은 결국 노동의 명예를 떨어트리고 학벌이 좋지 않은 사람들에 대한 위신마저 추락시킨다. ... 박권일 씨는 능력주의의 대안은 곧 불평등의 대안이며 결국 정치와 민주주의의 문제로 수렴한다고 지적한다. 이는 마이클 샌델과 일맥상통하는 부분이다. ... 자본주의의 ‘사령부’라고 할 수 있는 미국에서 능력주의가 가져온 폐단과 그 극복방안이 그 첫 번째이고, 세계 어느나라보다 능력주의에 대한 신념이 강한 한국사회에 시사하는 바가 무엇인지를
Ⅰ학벌주의 교육 1. 현장 학교교육의 실태 학벌주의의 교육사회학적 영향 (1) 표준화 : 일등제일적인 주의를 양산한다. ... 이에 타자는 극복 혹은 타도의 대상으로 여겨질 가능성조차 있다. ... 이는 점수 위주의 경쟁교육, 성적중심주의, 학벌주의 사회를 없애고, 친구, 교사 등과의 물상화된 관계를 재편함으로써 실천할 수 있다.