이와 반대로 환경론자들은 한 개체가 출생 이후에 경험하는 환경적 요인이 중요하다고 주장하며 유전적 요인이 인간의 지능에 결정적이라는 유전론자의 주장을 반박한다. ... 따라서, 지능에서 환경적 요인이 더 중요하다는 실증주의의 결정론적 견해는 타당하지 못하다고 할 수 있다. ... 따라서, 실증주의에서는 유전적 요인보다 환경적 요인이 지능을 결정하는 데 있어서 더 중요하다고 여길 것이다. 하지만, 이러한 실증주의의 주장에는 한계가 있다.
내외적 학습동기, 자기결정성, 목표지향, 자기지각, 지능관 및 자기조절학습전략 요인들의 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 대한 효과. 敎育心理硏究, 5(1). 33-60. ... 이와 함께 부정적인 행동인 비동조적 행동의 요인은 자기지각, 자기결정성, 자기조절 행동전략이 다른 학생들보다 부족한 학생들이 상대적으로 학습 무동기의 요인임을 발견했다. ... 연구의 종속변수는 교사가 평가한 학습태도, 수업 중 비동조적 행동, 각 과목별 학업성취(국어, 영어, 수학)이며, 내외적 학습동기, 자기결정성, 목표지향, 자기지각, 지능관, 자기조절
아동기 지능발달(지능지수의 분류와 분포, 아동의 지능결정요인) 일반적으로 지능은 연령이 증가할수록 양적으로 증가하여 20세 가량이 되면 그 정점에 이르고 그 후 정체된 현상을 계속 ... 지능의결정요인지능의 발달과정은 연령집단의 평균치로 나타낸 것으로, 개개인의 발달과정은 상당한 개인차가 있다는 것을 알 수 있다. ... 아동의 지능발달에 영향을 미치는 요인으로는 유전적인 요인과환경적 요인, 두 가지로 설명되어 왔다.
지능의 본질, 정의, 결정요인지능의 본질 및 정의, 지능의결정요인(지능의 유전 및 환경요인) 목차 지능의 본질 및 정의, 지능의결정요인 I. 지능의 본질 및 정의 1. ... 지능의결정요인 1. 지능과 유전(불변관) 2. 지능과 환경(변화관) 지능의 본질 및 정의, 지능의결정요인 I. 지능의 본질 및 정의 1. ... 뿐만 아니라 지능의 일반요인론을 제안한 것으로도 유명하다. Spearman은 지능을 일반요인 g와 특수요인 s로 구분하였다.
앞으로 지능의결정요인으로 유전적 요인을 주장하는 학자들과 그들의 연구, 그리고 환경적 요인을 주장하는 학자들과 그들의 연구를 비교해 보면서 유전적 결정론에 대해 다시 한번 생각해보자 ... 지금까지 지능의결정요인으로 오랫동안 연구의 대상이 되어 온 유전과 환경적 요인에 관해서 살펴보았다. ... 그동안의 많은 연구에서 지능을 결정짓는 요인으로 유전과 환경을 중요하게 생각하였다. 인간의 지능은 체력, 머리카락색처럼 유전적 요인에 의해 결정되는 있는가?
지능에 대한 이론적 접근 [지능이론] 지능에 대한 이론적 접근(이요인 이론, 다요인 이론, 지능구조모형, 유동성 지능과 결정성 지능, 삼원이론, 다중지능이론, 근접발달영역) CONTENT ... Cattell과 Horn의 유동성 지능과 결정성 지능 III. 정보처리적 접근 - Sternberg의 삼원이론 IV. 대안적 접근 1. Gardner의 다중지능이론 2. ... 즉, 탐색하고 점검하고, 받아들이고, 부호화하고, 정보를 해석하는 방법, 지식의 저장과 인출 그리고 어떤 전략을 사용할 것인지 결정하는 것 등을 측정하는 것이다.
지능발달 [지능발달] 지능의 정의(개념), 지능의 구조(2요인론, 군집요인분석론, 3차원적 지능구조론), 지능의 측정, 지능의결정요인(유전과 환경의 영향) 목차 지능발달 1. ... 지능의결정요인 1) 유전의 영향 2) 환경의 영향 지능발달 (1) 지능의 정의 지능에 대한 개념 정의는 실로 다양하다. ... (그래프) 지능의 분포 (4) 지능의결정요인지능이 유전과 환경 중 어느 것의 영향을 더 많이 받는가하는 문제에 관한논쟁 은 쉽게 결론짓기 어려운 것이다.
지능의결정요인 1. 유전적 요인 2. 환경적 요인 3. 유전-환경 논쟁의 재고 III. 지능검사 1. 지능검사의 발전 2. ... 지능의결정요인 1. 유전적 요인 인간의 지능이 유전적인 근거를 갖고 있는지의 여부를 우리는 어떻게 알 수 있을까? ... 지능 [지능검사] 지능의 이론(지능이론)과 결정요인, 지능검사(지능검사의 기본개념, IQ검사의 발전, 지능검사에 대한 비판) 목차 지능 I. 지능의 이론 1. 구조론적 접근 2.
본 연구는 영재들의 학업성취에 영향을 주는 심리적 요인인 자기결정성, 학습목표지향성,자기효능감, 지능관 및 자기조절학습전략의 영향력을 조사하는데 목적이 있다. ... 독립표본 t 검정 분석결과 학업성취가 낮은 영재학생들은 자기결정성, 숙달접근성, 자기효능감, 정교화, 초인지, 공간관리, 교사도움에서낮은 수준을 보였다. ... 단계적 중다 회귀분석을 통해 학업성취에 영향을 준 6개 하위요인들의 상대적 영향력을 비교하였는데 분석결과 영재들의 학업성취는 정교화에 의해 15.5% 가량이 설명되었고 확인된 조절동기에
) Thurstone의 기본 정신 능력(Primary Mental Abilities: PMA) 단일한 구조의 지능에서 다요인 구조의 지능으로 전환되는 결정적인 계기는 L. ... 반면에 결정지능은 문화적인 환경적 요인에 영향을 받으며 이전의 경험이나 지식 등을 다루는 문항들로 이루어진 검사에서 다룬다. 5) Gardner의 다중지능이론(Theory of Multiple ... of Intellect: SOI) 4) Cattell의 유동지능(Gf)과 결정지능(Gc) 5) Gardner의 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligence
이 이론은 지능 위계모형의 대표적인 것으로 최상위에 집단요인인 일반요인 g가 존재하고 그 아래에 하위요인인 유동적 지능과 결정적 지능이 있다는 것이다. 유동적 지능이란 선천적 ? ... )은 Spearman의 2요인설과 Thurstone의 기본정신능력 이론의 장점만을 결합하여 지능의 일반요인을 유동적 지능과 결정적 지능의 두 가지로 분류하였다. ... 전통적 지능이론 전통적 지능이론(Spearman의 2요인설, Thurstone의 기본정신능력, Guilford의 지능구조모형, Cattell의 유동적-결정적 지능이론) 목차 전통적
서론 지능에 대한 여러 가지 궁금증 중, 여기서는 영아의 지능발달과 그 지능의결정요인에 대해 알아보고자 한다. 들어가기에 앞서 지능의 정의에 대해 알아본다. ... 지능은 무엇으로 결정되나 ? 유전적 요인 - 가계도 연구 지능의 유전적 영향에 관한 최초의 연구는 19세기 말 영국의 갈톤(Galton)에 의해서 이루어졌다. ... 지금까지 지능의 결정 요인으로 유전을 내세운 학자들의 연구를 살펴보았다. 그들은 가계 연구, 쌍생아 연구, 입양아 연구 등을 통하여 혈연관계를 통한 상관관계를 주로 다루었다.
)의 유동성-결정성 지능이론 (gf-gc theory) 은 일반지능을 유동성 지능과 결정성 지능으로 구분한다. ... #유동성 지능(gf)은 새로운 상황에서 정보를 획득하고 활용하는 능력을 의미. 문화적 영향을 받지 않고 생물학적으로 결정되는 생리적 및 신경적 요인. ... #결정성 지능(gc)는 경험이나 교육의 영향을 받아 획득한 능력으로 개인이 소유하고 있는 정보량을 의미(어휘이해력, 수리력, 일반 지식을 포함한 것.
본 론 유전적 요인 & 환경적 요인 아동 지능의결정 - 유전 아동 지능의결정 - 환경 결 론 현대의 결론 - 환경과 유전 { 아동의 지능결정의 두 주장 -------------- ... { { 서 론 아동 지능의결정요인지능이란 무엇인가? ... 지능의결정요인은 뒤로 하고서라도, 지능에 대한 정확한 정의 또한 학자들마다 미묘한 차이를 보이고 있다. 지능의 정의서부터 요인까지 일치된 견해를 찾기가 어려운 것이다.
지능에서의 유전요인과 환경요인의 관계〉 지금까지 지능의결정요인으로 오랫동안 연구의 대상이 되어 온 유전과 환경적 요인에 관해서 살펴보았다. ... 그동안의 많은 연구에서는 결론적으로 지능을 결정짓는 요인으로 유전과 환경을 채택하였다. 인간의 지능은 체력, 머리카락색처럼 유전적 요인에 의해 결정되는 있는가? ... 그리고 여기서 우리는 우리가 중요하다고 생각해 온 지능을 결정하는 요인에 관해 생각해 볼 필요가 있다.
도구적 학습과 연합적 학습에 의한 학습 경험은 진로결정과 관련성이 높은 가장 중요한 요인이다. ... 우연학습이론에서는 네 가지 요인이 상호작용을 하면서 사람들의 진로 선택과 결정에 영향을 준다고 하였다. ... 우연이론 1) 우연이론을 선택한 이유 2) 우연이론의 개요 3) 우연주요 내용 (1) 진로결정요인 (2) 계획된 우연과 우연기술 4) 우연이론에 대한 자신의 견해 2.
그러나 상식적으로 생각하듯 개인의 지능과 노력에 의해서만 결정되는 것이 아니다. 학업성취에 영향을 주는 요인은 여러 가지이다. ... 학업성취의 결정요인들 학업성취는 학생 개인의 잠재적 능력과 노력에 의해 결정된다는 것이 일반적인 생각이다. ... 그러나 표면적인 IQ의 수치에 뒤따르는 많은 학업성취의 결정요인들은 학생들의 무한한 가능성을 단순화 시킨 ‘객관성’의 탈을 쓴 일부의 ‘주관적이고 사회의 우위를 점하려는’ 권위자들로
Cattell and Horn(발전)의 이론 · “유동적 지능과 결정적 지능이론” - 지능은 크게 2가지 요인으로 구분 ? ... 일반적 지능검사에서 연령의 변화에 상관없이 일정하게 지능이 나오는 이유는 끊임없이 변하는 지능의 두 가지 속성 중 유동적 지능은 청년기부터 내려가고 결정적 지능은 꾸준히 올라가기 때문이다 ... 결정적 지능 (crystallized intelligence : Gc) : 환경·문화·경험의 영향에 의해 발달 (꾸준히 지속하여 발달 가능.
성격의 결정요인 1) 유전적 요인 부모로부터 물려받은 유전형질 , 신체적 특성 운명론 (ex.지도자 성향, 죄인, 문제아) * 노력, 교육으로 변화 불가능 2) 환경적 요인 17C ... 감성 지능 자신과 타인의 감정을 인식하는 능력 감정의 의미를 이해하는 능력 자신의 감정을 조절하는 능력 감성 지능의 허와 실 감정 지능 무용론 : 감정 측정 불가 (지능이라면 시비를 ... 즉, 좋은 의사 결정은 생각과 느낌에서 나온다.
지도성 이론의 발달 01 지도성은 조직의 성공과 생존을 결정하는 중요한 요인 지도성에 대한 연구 ① 특성론 - ‘ 효과적인 지도자는 그렇지 못한 지도자와 다른 일련의 특성을 지니고 ... 는 가정 연구 ( 지도성은 천부적인 개인의 특성 ) 지도성 이론의 발달 01 지도성은 조직의 성공과 생존을 결정하는 중요한 요인 지도성에 대한 연구 ① 특성론 - ‘ 효과적인 지도자는 ... 지도성 이론의 발달 01 지도성은 조직의 성공과 생존을 결정하는 중요한 요인 지도성에 대한 연구 ① 특성론 - ‘ 효과적인 지도자는 그렇지 못한 지도자와 다른 일련의 특성을 지니고
