모국어가 제2언어 학습에 긍정적인 영향을 미치는 현상을 ‘전이’라 하고, 부정적인 영향을 미치면 ‘부정적 전이’ 혹은‘간섭’이라 칭한다. ... [본론] 긍정적 전이 ‘긍정적 전이’란 외국인 학습자의 모국어와 제2 언어, 즉 한국어 사이에 공통점이 한국어 학습 시 모국어 지식을 사용하는 현상을 칭하며 이는 모국어의 긍정적인 ... 부정적 전이 (간섭) 긍정적 전이의 예를 보여준 일본어 학습자들이 한국어와의 모국어의 차이점 때문에 한국어 습득에 어려움을 느끼는 예가 많은 데 그 대표적인 요소가 언어의 음운론적
◆ 과제 주제: 외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자의 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 ... 이러한 언어간 전이에 의한 오류는 모국어의 체계나 특성을 목표어에 반영시켜 독창적이고 일시적이며 불완전한 언어인 중간언어로 발전시키기도 하며 이러한 중간 언어의 체계가 발전되어 나가지 ... 때는 ‘부정적 전이, 간섭현상(interference)로 본다. 1960년대 행동주의 심리학자들은 외국어 습득 과정에 있어서 목표어와 모국어 간의 차이가 많을 경우 모국어에 관한
여기서 말하는 간섭이란 전이에서 시작되는데 전이란 외국어 학습에서 긍정적이든 부정적이든 학습자의 모국어가 학습 대상 언어의 습득에 미치는 영향을 일컫는 말로 긍정적 전이, 부정적 전이 ... 이런 오류는 모국어 화자보다 제 2언어를 배우는 외국인 화자에게서 많이 나타나는데 이는 외국어를 배울 때 나타나는 불가피한 현상이기 때문이다. ... 부정적 전이는 학습 내용이 두 언어에서 같을 때 일어나며 언어 간 간섭과 언어 내 간섭으로 나뉘는데 언어 간 간섭은 언어 간 범주의 차이와 구조, 규칙, 의미의 차이에 의해 나타나며
연구실적목록(논문, 보고서, 연구참여 등) 저는 서반아어 전치사 체계에 관한 연구, 목표 언어 사용에서의 모국어 전이: 탐색적 사례 연구, 스페인 의사와 환자의 피로 소통 연구, 독재 ... , 한국 속의 빠블로 네루다: 수용현황과 문제점 연구, 원어민 ELE 교사들의 긍정적 피드백 연구, 스페인 황금세기의 문학검열 연구, 미국 남가주 스페인어 연구 변천: 방언 접촉 현상을 ... 미래의 패러독스 연구, 문장 내 위치에 따른 스페인어 담화표지 ‘entonces’의 기능 연구, 의학적 맥락에서 본 인사와 환송의례의 형태와 기능 연구, 피셔킹과 돈키호테: 환상의 전이와
이와 같은 전이는 음성, 음운 간섭 현상을 통해 살펴볼 수 있다. ... 두 번째 전이(transfer)는 이전에 형성된 지식이나 경험이 이후의 학습에 영향을 미치는 현상으로 그것의 영향에 따라 긍정적 전이와 부정적 전이로 분류한다. ... 이와 같은 현상은 이중 언어 화자들이 L1과 L2 음성영역의 모든 요소를 대조하여 유지하려는 성질에서 확인할 수 있다.
화석화 현상은 부정확한 중간언어가 영구적으로 사라지지 않고 학습자의 언어체계 속에 굳어져 버리는 현상을 말한다. ... 화석화 현상은 결국에는 사라지는 전이적 오류와는 달리 고칠 수 없는 상태로 고정되어 사라지지 않는 오류라는 점에서 문제가 된다. 4. ... 그러나 때로는 학습자의 언어가 진보하지 않고 그대로 굳어져 버리는 화석화 현상이 나타나거나 중간언어의 초기 상태로 퇴행하기도 한다.
모어가 제2 언어 학습에 긍정적인 영향을 미치는 현상을 ‘전이’라 하고, 부정적인 영향을 미치는 현상을 ‘부정적 전이’ 혹은‘간섭’이라 한다. ... 긍정적 전이 ‘ 긍정적 전이’란 외국인 학습자의 모국어와 제2 언어, 즉 한국어 사이에 공통점이 한국어 학습 시 모국어 지식을 사용하는 현상을 칭하며 이는 모국언어권 학습자들보다 더 ... 본문에서는 외국인 학습자의 오류에 나타나는 모국어 영향이 한국어 습득에 미치는 현상을 대조 분석 가설을 기초로 긍정적 전이와 부정적 전이로 나눠서 예를 들어 기술해 보고자 한다. Ⅱ
모국어 간섭 현상 : 모국어에서 전이되어 계속 나타나며 가장 고치가 어렵다. ? ... 그러나 오류는 학습자의 언어 능력 부족으로 외국어 학습자의 언어현상을 연구하는 데에 중요한 요소로 작용한다. ... 유문명(2019:222-223)은 오류를 범하는 원인을 모국어 전이에 의한 오류, 목표 언어 내부전이에 의한 오류, 교재, 교사, 교실 밖 사회적 상황 등 학습 환경에 의한 오류 등으로
먼저 전이는 외국어 학습에 있어서 학습자의 모국어가 목표어의 습득에 영향을 미치는 현상을 말한다. ... 대체로 학습자의 모어와 목표어의 차이가 크면 클수록 언어습득 과정에서 어려움이 크다고 가정하며, 학습자는 일반적으로 모어에 나타나는 현상을 목표어에 그대로 전이하려는 경향이 있기 때문에 ... 중간언어의 가장 큰 특징은 오류적인 언어형식이 목표어의 능력에 통합되어 비교적 오래 지속되는 화석화 현상이 발생할 수 있다는 점이다.
화석화 현상은 학습자가 진보하면서 결국에는 사라지는 전이적 오류(transitional error)와는 달리 고칠 수 없는 상태로 고정되어 영원히 사라지지 않는 오류라는 점에서 문제가 ... 언어 간 전이에 의한 오류는 학습이 진행되면서 학습자가 목표어의 언어 체계를 이해함에 따라 점차 줄어들 수 있다. ... 화석화의 개념 언어학자들은 초기 학습자에 나타나는 오류의 원인을 주로 모국어와 목표어의 간섭에 따른 언어 간 전이에 의해 발생한다고 한다.
그리고 간섭은 전이현상 중 부정적인 전이를 말하고 있다. 또한 대조분석 가설에서는 학습의 장애 요인이 되는 간섭을 더 중요하게 다룬다. ... 부정적 전이가 나타나면서 목표어를 학습하는데 간섭현상이 나타난다고 했지만, 오히려 두 언어 간의 유사성 때문에 오류가 나타나는 경우가 많다고 한다. ... 더불어, 대조가설에서는 제2언어 습득이 제1언어 습득에 의존한다고 하여 "언어구조의 동일성= 긍정적 전이 = 용이한 습득= 정확한 제2언어발화" "구조의 상이성 = 부정적 전이 =
대조언어학에서 학습가설 중 대조분석은 긍정적 전이, 부정적 전이, 무전이로 구분되며, 이는 학습자의 오류가 언어 간의 차이에서만 오는 것이 아니기 때문러분은 언어 간 간섭(배제적, ... 침입적 간섭은 모국어에 있는 어떤 현상이 학습대상 언어의 학습을 방해하는 것이다. ... 이러한 부정적 전이에 의한 간섭을 고려하여 교사로서 언어를 가르칠 경우 단어를 비롯한 해당언어를 상황별로 익힐 수 있도록 교수-학습 활동을 설계하여 교육현장에 적용한다. 2.
초급 단계에서 고급 단계로 갈수록 언어 간 간섭 현상은 감소하고 언어 내 간섭 현상은 증가한다. ... 전이가 많아 학습이 더디게 된다. ... 학습자의 모어와 학습 대상 언어 간에 공통점이 많으면 학습 대상 언어의 습득에 긍정적인 전이가 많아 학습이 용이하고, 두 언어 간에 범주와 구조, 규칙, 의미의 차이가 크면 부정적인
긍정적 전이 : 제2언어 습득을 촉진 ? ... 부정적 전이 (간섭) : 제2언어 습득을 방해 ③ 학습난이도 : 두 언어의 차이가 클수록 어려움 ④ 언어대조표 : 두 언어의 과학적이고 구조적인 분석을 통해 구축 ⑤ 예측근거 : 학습자가 ... 특정 언어 구조나 화제를 회피하는 현상이 나타난다. ?
다섯째, 상담자는 내담자의 말뿐 아니라 표정, 몸짓 등 언어 외적인 요소에도 민감하게 반응해야 한다. ... 본 과제에서는 상담에서의 전이현상에 대해 살펴봄으로써 상담 장면에서 발생되는 전이현상의 본질과 바람직한 방향에 대해 논의하고자 한다. Ⅱ. ... 상담자에게 전이현상이란 내담자가 자신의 감정 상태나 경험을 타인에게 투사하여 표현하는 현상인데, 이러한 현상은 대부분 부정적인 측면만 있는 것이 아니라 긍정적인 측면도 가지고 있다.
이후 심화된 과목을 수행하거나 석사나 박사 과정에 진학하게 된다면 동일한 문화권 내 언어를 바탕으로 관용어 이해해 나타나는 전이현상을 파악해 보면 가치있는 연구 결과를 얻을 수 있을 ... 관용어 부분에서는 한국어의 전이현상을 모두 적용하기는 힘들 것이라는 점을 파악하게 되었다. ... 이 점은 한국어 영어 학습자의 영어 관용어 이해 과정에서 모국어 전이현상이 나타나고 있음을 제시한다.
따라서 향후 오류분석 연구에, 오류라는 현상 자체를 보여주는 데서 그치지 않고 학습자의 언어를 중간언어로서 재해석하고 중간언어로서 나타나는 오류의 보편성을 보여주는 방향으로 전개될 ... 대조분석은 오류를 부정적 전이라고 정의한다. 전이는 모국어의 특징을 학습 대상 언어에 적용시키는 것이다. ... 학습자는 언어전이, 훈련 전이, 제2언어 학습전략 구사, 제2언어 의사소통전략 구사, 문법 규칙의 과잉일반화를 통해서 학습 대상 언어의 문법을 직접 구축한다.
부정적 전이는 일반적으로 ‘간섭현상’으로 잘 알려져 있으며, 하나의 언어 체계가 다른 언어 체계에 미치는 부정적 영향이나 부적절한 전이를 의미한다. ... 이러한 밀접한 관계로 인해 제2 언어를 구사할 때 모국어의 말이나 표현, 구조를 그대로 또는 비슷하게 영향을 받아서 영향을 받아서 사용하는 ‘전이’ 현상이 나타난다. ... 외국어 교육에서 학습자가 하는 모든 오류가 모국어와 외국어의 차이점에 근거를 두고 있는 것은 아니지만 학습자는 언어현상의 대조를 통해 학습하게 될 언어의 규칙 체계를 더 쉽게 포괄적으로
전이는 한 번 학습했던 내용이 다음의 학습이나 상황에서도 영향을 미치는 현상을 말하며, 일반화는 배운 지식이나 학습된 내용을 다른 상황에서 적용할 수 있는 것을 말하는데, 지적장애아동은 ... 사용하는 현상이 발생한다. ... 지적장애 아동의 학습 특성 (1) 학습의 전이와 일반화 부족 지적장애 아동은 한 번 겪은 경험을 미래의 유사한 상황이나 문제에 대한 해결에 도움이 되도록 사용하지 못한다.
오류분석 가설은 모국어와 목표어의 차이도 있지만 그보다는 언어 학습에서 발생하는 언어적 전이현상에 주목하였다. ... 영어를 모국어로 사용하는 학습자가 영어로 생각한 것을 한국어로 번역하여 말할 때 이러한 오류가 발생한다. 2) 언어 내 전이언어 내 전이(intralingual transfer)는 ... 오류분석에서는 오류의 원인에 대해 모국어의 간섭 뿐 아니라 오류를 발생시킬 수 있는 모든 요인에 주목하고 이를 파악하고자 하는 분석이다. 1) 언어 간 전이언어 간 전이(interlingual
