. - 건강과 안전교육, 기초적 생활습득획득, 자연현상 관찰, 과학적이고 민주적인 사고력 배양, 듣기와 말하기 바로하기, 심미적 태도와 창조성 기르기 등을 목표로 함 - 교육일수 200일 ... 베트남 전쟁 6) 유아교육의 재확대기 (1992-현재) 교육개혁 (2) 미국의 유아교육 유아교육 발전 배경 - 역사적요인은 교수법의 분발과 스푸트니크의 발사 - 학문적인 요인으로는 블룸과 ... 기르기, 창의적 표현, 기초적인 언어 신장, 탐구, 기초 사고능력과 창의적 문제해결 육성 등이 있다. - 유아의 가정에서의 다양한 생활체험과 유치원의 경험을 중심으로 교육선정 - 유아의
예술적 가치와 문학성을 갖춘 동화는 아동들에게 교육적 가치를 지닌 전달 매체로서 집중력과 상상력을 키우고 정서 발달과 올바른 사고 및 판단력 제고에 긍정적 영향을 미치며 선ㆍ악에 대한 ... 블룸은 교육의 목표를 크게 세 가지 영역으로 분류하였다. 즉 인지 영역과 정의적 영역과 심리 영역으로 나누었다. ... 넷째, 동화는 아동들에게 간접경험을 통해 만족을 느끼게 하고 현실에 대해서도 수긍할 수 있도록 도와주며 환상적 사고가 많은 아동의 사고를 의현화하여 자신의 욕구를 구체화시키는 방법을
역사적 사고력의 개념 1) 인지이론과 사고 2) 역사적 사고의 성격 3) 역사의식과 역사적 사고력의 관계 2. ... 저하될 수 있다. (2) 사고기능이나 전략은 학습 내용과 독립적이 아니라 그에 의존한다. ① 사고과정은 지식체계, 교과내용, 교수 상황과 독립해서 블룸이 정의한 것과 같은 일 반적인 ... 역사적 사고력의 개념 1) 인지이론과 사고 - 역사적 사고력에 대한 개념규정을 위해서는 ‘사고’라는 단어에 대한 단어규정이 필요. * ‘사고’ 란 무엇인가?
가치중립적인 사회과학 탐구력 함양 반성적 사고모형: 생활 문제 해결을 위한 반성적 사고력 함양 사회비판모형: 전통, 현실 제도 등을 새롭게 검토, 비판, 새로운 대안 제시 개인발달모형 ... 학습 활동의 선정, 평가에 직접적 영향을 미침 인지적 목표, 정의적 목표 블룸(Bloom): 교육목표의 이원적 분류 1) 인지적 목표- 이해력, 문제해결력 같은 지적 행동을 개발하려는 ... 종류: 의사결정력, 탐구력, 창의력, 비판적 사고, 메타인지 등 사회과 목표 진술의 변천 6 뱅크스: 1)사회과의 목표를 지식, 기능, 태도와 가치, 시민의 행동으로 제시 ㉠지식:
학습자의 사고과정을 촉진시키기 위한 다양한 사고전략이 활용되었는데, 인지주의적 관점에서 가장 중요한 원리는 학습자의 내적 사고과정에 초점을 맞추고 있다는 점이다. ... 인지주의적 관점(1980년대) 1970년대에 체제적 관점이 적용되었으나 여전히 행동주의적 관점에서의 교수이론이 영향력을 발휘했다. ... 행동주의적 관점에서는 관찰 가능한 학습지표가 중요하기 때문에 수업목표의 달성 여부를 확인하기 위한 행동 분류를 강조했다. 1960년대 블룸(Bloom)이 제안한 교육목표분류학이 대표적인
팀원 모두가 적극적으로 활동에 참여한 팀 ③ 제한된 홍보내용 발표시간 (6 분이내 ) 을 지켜서 발표한 팀 교수 - 학습의 유형 문제중심학습법의 장단점 장점 - 문제해결력과 비판적 사고력 ... 보통학급 95% 의 학생이 신체 / 정신적 결함이 있는 5% ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 학습과제의 90% 이상을 완전히 학습할 수 있다 . 3) 블룸의 완전학습모형 블룸의 수업모형 학습자 특성 ... 교사 및 기타 교수자들이 학습을 발생시키기 위한 목적으로 설계 , 개발 , 적용 , 관리 , 평가 를 하기 위한 지식과 실행력 교수 - 학습의 원리 1) 자발성의 원리 학습자가 학습활동에
단점 장 점 단 점 배경지식으로 새로운 정보 제공 학습 내용 요약에 효과적 주제의 명확한 전개 정보의 효율화 (전달에 용이) 일률적 제시 지나친 교사 의존 → 아동 사고력↓ 교사가 ... 블룸(Bloom)의 교육목표 분류 ① 교육목표 분류학의 탄생 배경 블룸 曰 수업목표는 구체적으로 다룰 '내용'과 함께 추구할 '행동'을 함께 제시할 필요성 주장 → '특정한 학습 내용을 ... 제공 내용만 학습 (수업내용의 적절성) 맞춤교육 불가능 (개인차 고려 X) 학생의 산만한 주의력 ㄷ.
가령, 주연 배우나, 감독이 불의의 사고를 통해 영화를 만드는 과정에 참여할 수 없게 될 경우 큰 문제가 된다. ... 연속주조 공정에서 생산된 슬래브, 블룸, 빌릿 등을 회전하는 2개의 롤(Roll) 사이에 끼우고 롤의 간격을 점차 좁히면서 연속적인 힘을 가하여 늘리거나 얇게 만드는 과정을 말한다. ... 특성 비교 연속주조 공정은 연속주조법은 제강공정을 거친 쇳물(용강)을 주형(Mold)에 주입하여 일정한 모양을 만들고 연속주조기를 통과하면서 냉각, 응고시켜 연속적으로 슬래브나 블룸
유기체의 양적 증대: 키가 크고 몸무게가 늘어나며 사용하는 어휘수라든가 사고력기억력지각력창의력 등이 증가하는 것 구조의 정밀화: 인간이 처음 태어났을 때는 정신활동이나 전체적인 행동특성이 ... 과잉 및 시기적 부적당성에서 일어나는 지적사회적인격적 발달의 부분적 상실, 지연 및 왜곡의 현상 -초기경험의 여하에 따라서 지능발달의 촉진제가 되거나 혹은 저해요인이 된다는 입장 -블룸 ... 있어서의 현저한 발달 -기본적인 인간행동의 형성시기→S.Freud어린이는 어른의 아버지(인간의 기본적 특징이 결여됨) -빠르게 전인격이 형성됨→(H.Heffwrman) -자기중심적 사고
블룸 모형 ? 저차의 인지적 목표 : 지식, 이해 고차사고력의 목표 : 적용, 분석, 종합, 평가 등 가. 지식에 관한 질문 ? ... 고차인지질문 : 블룸모형 - 응용, 분석, 종합, 평가/타바모형 - 개념화와 결론/길포드모형 - 관계의 발견과 평가/터프모형 - 논리적 추리, 예측 등 고차사고력을 활용하기 때문에 ... 고차사고력을 구체적으로 확인하는 방법 - 1960년대 이후 : 탐구력, 비판적 사고력, 창조적 사고력 등이 강조됨 - 1980년 이후 특히 1990년대 : 탐구력, 의사결정력, 창조적
생기면서 언어가 인지발달에 크게 영향을 미친다는 사실을 간과하고 있다. 3~4세경이 되면 인지발달과 언어발달 사이에 교차점이 생겨서 언어발달에 인지발달이 따라가지 못한다고 주장(블룸 ... 인지적 환경에 대한 아동의 참여를 매개로 언어는 인지발달의 원동력임. 시사점 언어를 구사하기에 필요한 적절한 인지적 발달 의 자극이 효과적인 방법. ... 제공함으로써 유아의 이해 체계를 돕도록 한점 ⇒인지적 발달이 언어를 통한 학습보다는 어린이 스스로의 물질적 경험에 기초를 두어야 한다는 점 ② 비판점 ⇒언어가 인지발달에 미치는 영향력을
Bloom(블룸)의 수업이론 건강행위 이론 1. ... 인본주의 이론(자아개념, 인간이 근본) - 인간이 가진 잠재력 초점 / 인간은 자아실현적 존재(삶 결정, 잠재력 발달 가능) - 학습자 개개인의 특성에 적합한 개별화된 형태의 수업 ... 구성주의 이론(학습자 개별적인 인지작용의 결과 = 학습) - 학습자 개인에게 의미있는 지식 강조 -> 학습자가 경험적이고 인지적인 활동을 통하여 구성(창의적 사고) - 능동적 지식
문화는 아동의 성장 잠재력에 영향을 주는 가장 강력한 요인 중의 하나이다. ... 또한 이처럼 생후 초기에 무력해 보이던 아이가 언어, 인지, 사고, 학습능력 등에서 유능한 성인으로 변화해 가는 과정을 어떻게 설명할 수 있을까? ... 유아기에 어휘력이 갑자기 풍부해지고 청년기에는 논리적인 문제해결 능력이 현저하게 향상된다.
사회주의자 레옹 블룸은 ‘인권과 정의를 위한 영원한 군대’를 형성하기를 희망했다. ... 그렇기에 문화를 이해한다는 것은 그 집단의 사고방식과 행동양식을 이해한다는 것을 의미한다. ... 짧은 인생을 살았지만 그가 남긴 영향력은 그가 죽은 뒤에도 지속되었다. (3) 앙드레 지드 (Andre Gide) 지드는 일찍부터 쇼펜하우어, 데카르트, 니체의 사상을 접하였으며,
그리고 생산적 사고(productive thinking)는 다시 수렴적 사고와 확산적 사고로 분류된다. (2) 길포드의 지능 구조 모형에 기초하여, 1963년 갤래거와 애쉬너는 블룸과는 ... 학습목표 정보화 시대에 채팅용어의 사용에 대해 비판적으로 평가하는 사고력을 기른다. ... 고차적 사고력과 언어사용 능력의 발달에 기여 단점 ? 교사의 일방적 전달로 학생의 참여 제한(주입식 교육) ? 민주적 의사소통과 상호작용의 부족 ?
블룸-완전학습모형: “95%이상의 학생이 90%이상을 맞을시 학습이 이루어진다.” ... 꾸준히 공부하려는 능력·시간) 적성(과제이해의 필요시간)·교수이해력(내용이해력)·교수의질(수업방법, 수업내용) 4-3. ... 사고?기억 등의 내면의 변화 (인지구조의 변화) 2. 학습이론: 어떻게 학습이 이루어지는지를 체계적으로 설명해주는 이론 2-1.
*블룸의 교육 목표 분류학에서 이해력의 요소 ①번역 (translation)- 어떤 자료를 다른 언어나 용어, 형태 ... *블룸의 이해 ‘이해력’ 은 지식과 구분하여 지적 기능으로 분류 (intellectual skill) “자료에 포함되어 있는 그대로의 전언을 해득하는 능력” 으로 규정 해득은 자료를 ... 관점: 자연과학과 사고방식이 전혀 다름 *관념론의 런저런 상황에 처해 있었다 그 상황에서 행위자가 달성하고자 하는 목적은 이런 것이었다.
(블룸은 인간의 인지기능을 분석력, 비판력, 종합력, 평가력 등으로 구분하였는데, 이외에 도 사고능력을 지칭하는 용어들로서 문제해결, 의사결정, 반성적 사고, 추론, 직관 등이 그 ... ‘역사적 사고력’의 의미와 한계 ①탐구식 수업에서 기르고자 하는 ‘사고력’의 의미가 명확하게 규정되어 있지 않다. ... ③역사수업을 역사적 사고력을 발달시키는 수단으로 볼 위험이 있음이 지적되었다.
사고력의 과정이고 아름다움과 인간적 감정에 민감한 감수성인 교양은 단순한 지식 습득과 박식함과는 차원을 달리한다. 3. ... 앨런 블룸은 인문 과학이 붕괴된 원인을 전통의 전달자라는 가정의 전통적 역할이 붕괴된 원인과 같다고 말한다. ... 시민들이 공동선보다 자신의 권익이나 욕망에 사로잡힐 경우 국가와 시장에 대한 시민사회의 견제력은 취약하게 된다. 최근 세월호 침몰 사건의 경우가 대표적이다.
비판적 사고능력을 기를 수 있다. 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다. 다양한 사고활동을 촉진시킬 수 있다. ... .PAGE:22 블룸의 완전학습 모형 ..PAGE:23 교육방법의 유형 ..PAGE:24 1. ... ) ..PAGE:10 수업설계 지식 실행력 현재 학습자의 상태 수업목표의 집합체 누구를 (학습자) 어떻게 (가르치는 것) 무엇을 (교육과정) ..PAGE:11 2.
