본 논문은 현재 교육공학의 학문적 성격을 재조명하고 미래의 발전 방향을 모색하기 위한 작업의 일환으로, 교육공학과 철학 영역간의 연계의 필요성과 가능성을 탐구하였다.교육의 이론과 실천을 ... 다루는 교육학의 한 분야로 성장 • 발전해온 교육공학은 근래 첨단정보과학기솔의 교육적 적용 및 인접 학문 영역의 발달파 함쩨 그 학문적 위상이 현저히 높아가고 있다. ... 마지막으로, 교육공학과 철학의 연계 가능성에 비추어 교육공학적 탐구에 주는 사사점을 논의하였다.
또한 교육학 연구에 분석적 방법이 적용됨으로써 교육학에 들어온 갖가지 불명료한 이론들이 다듬어졌으며, 교육학 자체의 학문적 성격도 더 분명해 질 수 있었다. ... 분석철학은 지식의 성격에 대한 탐구를 통해 교육내용을 선정하고 조직하는데 도움을 주었다. ... 이처럼 분석철학의 방법론이 교육관련 용어의 개념과 의미, 그리고 교육이론의 성격을 분명히 하려는 노력을 한 점은 높이 평가되어야 한다.
과거 대학은 학문에 대한 연구가 자유로웠으며 학생들의 자치권을 바탕으로 설립된 조합 대학의 성격을 지녔다. ... 출처 - 박의수, 「쉽게 쓴 교육의 역사와 철학」, 동문사, 2019, 137, 138쪽 - [네이버 지식백과] 대학 [college, 大學] (두산백과) - 교육철학 및 교육사 10주차 ... 학문연구의 자율성, 권위, 학생들의 자치권을 바탕으로 설립된 조합대학의 성격을 지녔던 중세 대학은 강의와 논쟁이 이루어지는 지적 활동의 중심부였으며 르네상스 운동의 바탕이 되었다.
교육심리학, 교육철학, 교육사, 교육사회학, 교육행정학 등이 잇음교육학의 학문적 정체성 문제교육철학의 필요성과 성격인간과 교육에 있어 아주 사소한 부분부터 그 ... 조망(+교육에 대한 가치판단 및 규범 중시, 교육의 인간화(인간교육) 지향)교육철학의 학문적 성격-교육에 대한 신념, 주장, 체계적인 생ㄱ가-교육관으로서의 ... 특수성 2)교직의 특수성 : 전문성 = 자율성, 교육적 판단과 결정, 반성적 성찰3)철학적 인식 및 탐구의 필요성- 철학 : 사물과 사건을 전체의 관점에서 고찰
특정 사용이 정당하게 이용되는지 여부는 다음 네 가지 사항을 포함하는 기타 요소에 대한 검토를 통하여 결정된다. ① 저작물의 이용이 상업적 성격의 것인지 아니면 비영리 교육의 목적을 ... 위한 것인지 등 그 사용의 목적과 성격 ② 원저작물의 성격 ③ 원저작물을 전체적으로 보았을 때 사용된 부분의 양과 중요성 ④ 원저작물을 사용함으로써 발생될 수 있는 원저작물의 가치가 ... 사람들은 어떤 사물을 이해하거나 또는 주어진 문제에 대하여 어떤 결론을 내리게 마련인데, 미국의 실용주의 철학자 퍼어스는 이때 문제 해결의 방법으로 네 가지 유형이 있음을 밝힌 바
교육철학의 개념 ㆍ철학(philosophy) - 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨 - 전통철학 → 절대불변의 진리 강조 → 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함 → 존재론 ... 갖춘 독립된 학문으로 보는 입장 - 교육적 의미체계와 관련해서 제시되는 각종 진술 → 교육철학의 탐구 대상 - 반성적인 사변의 과정을 연구 방법으로 봄 2. ... (epistemology) - 절대 불변의 진리와 우주와 인생의 본질을 설명하는 지식의 근거와 성격, 지식의 구조와 방법 등을 탐구하는 영역 - 지식의 근원이 감각적 경험인지 아니면
이는 교육철학의 중심적 문제와 연구방법론, 나아가 이론체계에 관한 기본적인 지식을 습득하는 과정을 통해 교육철학의 학문적인 성격을 이해하기 위한 과목이라고 말할 수 있다. ... 그렇다면 위와 같은 교육학의 분과학문들과 교육사회학은 어떤 상관관계를 지니고 있을까? 그의 답은 교육의 사회적 성격에서 찾아볼 수 있다. ... “교육의 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육적 현상을 사회학적인 관점과 방법론으로 기술ㆍ설명ㆍ이해하려는 학문이다.”가 그의 정의이다.
교육철학의 개념 ㆍ철학 (philosophy) - 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨 - 전통철학 → 절대불변의 진리 강조 → 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함 → 존재론 ... 교육철학의 개념 ㆍ학문적 의미로서의 교육철학 - 분석철학의 영향을 받음 - 교육철학을 독특하고 분명한 연구대상과 연구대상을 연구해 나갈 객관적이고 체계적인 연구 방법 존재 - 객관적인 ... 노력 ㆍ인식론 (epistemology) - 절대 불변의 진리와 우주와 인생의 본질을 설명하는 지식의 근거와 성격 , 지식의 구조와 방법 등을 탐구하는 영역 - 지식의 근원이 감각적
'교육+철학'처럼 복잡한 성격을 가졌다고 생각하는 사람도 있지만, 이 경우 교육과 철학의 결합이 아니라 오히려 두 인물을 분리할 때의 이익보다는 오히려 정반대의 결과가 나올 가능성이 ... 교육학의 연구 분야는 교육철학·심리학, 교육과정 이론·비교교육 등 교육제도 구성을 다루는 이론, 교육의 사회적 기능을 탐구하는 이론 등 교육 자체의 원리와 성격을 파악하는 이론으로 ... 따라서 교육철학은 학문적 위치로 인해 국내외적으로 도전받고 있다.
결국 동양의 대표적인 三國에 관한 총괄적인 연구를 뜻하며, 동양의 언어 ·문학 ·역사 ·종교 ·철학 ·학문 ·기예 ·풍속 ·관습 ·미술 ·음악 등 넓은 문화를 연구하는 학문을 말한다 ... 소 영역의 목표와 그에 해당하는 작품들의 성격을 고찰하고, 이를 통해 한문과가 인접학문과 어떤 상호관련을 맺고 있는가를 탐색하고자 한다. ... 한문과교육론 한문과 교육과 인접학문의 관계탐색 한문과 교육과 인접학문의 관계 탐색(국문학, 중문학, 동양학과의 관계) - 한문과 교육 안의 인접 학문들의 경계에 대하여- 차 례 1.
제목 : 평생교육의 철학적, 학문적 배경 목 차 1. 평생교육이란 2. ... 평생교육의 학문적 배경 평생교육이 학문적으로 정립되기 위해서는 그 근거이론이 제시되어야 합니다. 평생교육의 학문적 배경은 심리학적 이론과 교육사회학적 이론이라 하겠습니다. ... 성격적 영역은 탕니과 접촉하며 경험을 공유하는 능력이 발달하는 시기이며, 전환기를 잘 극복하면 직장.
역사교육의 의미 1) 교과교육과 역사교육: 교과교육(학)은 교사 양성 교육 과정에서 교사 전문성을 평가는 중요한 척도로 인정되고 있다. ① 교과교육학은 교과 내용으로서의 특정한 학문 ... 목적·가치·철학적·역사적 근거에 대한 지식내용 지식 교사가 갖추어야 할 지식의 범위와 구조교육 과정 지식일정한 단계에서 특정한 주제나 교과를 가르치기 ... 역사학의 내용과 방법, 교수학습론, 역사교과의 성격과 기능에 관한 이론을 종합한 것.
실천적 성격은 주로 교육학이라는 학문 분야의 성격에 기인한다. 반면 이론적 성격은 교육사학이 역사학적 탐구와 연구 방법을 활용한다는 점에서 발생한다. ... 제시하고자 노력함으로써 교육철학은 교육학의 여러 영역을 아우르는 학문 분야이다. ... 즉, 교육철학은 교육의 모든 활동과 지식을 포괄하는 궁극적 원리를 탐구하여 교육에 바람직한 방향을 제시하는 학문이다.
본론 (1) 교육학의 주요 분과학문교육학의 하위 영역에는 교육사, 교육철학, 교육심리학, 교육행정학, 그리고 교육사회학 등이 있다. ... 교육철학은 교육사회학이 탐구하는 연구 주제들의 학문적 배경이 된다. 교육심리학은 개인의 역량 및 정체성과 관련하여, 신교육사회학이 관심을 두는 미시적 연구의 바탕이 된다. ... 따라서 교육 문제 및 현상에 대한 규범적·기술적 접근이 주된 흐름이었으나 1960년대부터 경험적·과학적 분석을 강조하는 학문지향적 성격이 짙게 나타났다.
교육학 연구에 분석적 방법이 적용됨으로써 교육학에 들어온 여러가지 명료하지 않았던 이론들이 다듬어졌으며, 교육한 자체로의 학문적 성격도 더 분명해 질 수 있었습니다. ... 분석철학적 교육관의 교육적 기여점은 다음과 같이 정리할 수 있습니다. 첫째, 분석적 교육철학은 교육철학을 하나의 독립적이고 객관적인 학문 분야로 성립시키기 위해 노력하였습니다. ... 이 일은 교사가 아동을 대하는 방식에 주목하며, 교육의 윤리적 성격을 확실히 하는 데 도움이 되었습니다. 넷째, 분석철학은 교사들의 태도에 영향을 주었습니다.
교육, 문화의 사조이자 상이한 여러 철학을 포용할 수 있는 정신적 성향이라고 정의하고 있다. 3) 박준철, 「고대와 중세의 인문주의」, 『서양중세사연구』 3호, 1998, 2쪽. ... 실제로는 인문주의는 당대의 새로운 학문 사조로서 중세의 종교를 부정하려는 운동이 아니라 언어와 수사학에 중심을 두고 스콜라 철학의 패러다임을 극복하고자 한 운동이었다. ... 그리고 이를 수사학을 비롯한 인문학으로 간주하였다. 15세기 전반, 스투디아후마니타티스는 5개의 인문과목-문법, 수사학, 역사, 시, 도덕철학-을 의미하게 되고대의 학문과 종교가 라틴어
헤르바르트의 교육학에 관련된 논문을 자세히 읽어 헤르바르트의 교육학에 대한 학문적 성격을 이해하는 데 초점을 두었습니다. ... 이와 같은 교육학의 성격을 이해하면 학문적 교육학은 실천철학이 제공하는 목적과 심리학이 제공하는 수단을 수용하여 교육적 행동방침을 정하게 된다. ... 헤르바르트는 교육학을 실천철학과 심리학에 의존하고 있는 “응용학문”이라고 말하였다. 실천철학은 교육의 목적을 심리학은 방법과 수단 장애 요인을 제시한다고 하였다.
앞서 언급한 학문들이 가정과 미래를 향한 가치를 중요시하게 여겼다면 교육평가학은 매우 현실적이고 기술적인 성격을 지니고 있다. ... 그렇기 때문에 교육사회학과 교육철학은 큰 의미에서 공통의 가치를 공유한다고 볼 수 있다. 교육사학은 교육사회학과 가장 맞닿아 있는 학문이라고 볼 수 있다. ... 천차만별의 성격을 띠고 있다.
지식의 성격을 밝히는 것과 연관 가치론 무엇이 가치 있는가? ... 학문으로 발전시키고자 노력 특징 가치의 문제를 교육철학의 연구에서 제외 해석학 개념 (텍스트 + 모든 인간 행동의 의미) 이해의 문제를 다루는 철학 가다머 이해의 기반으로서 선입견과 ... 도구적 만남 현상학 개념 사물 그 자체에 대한 학문이 아니라 ‘경험적 현상’에 관한 학문 현상 경험적 대상이 의식의 ‘지향성’으로 인해 새롭게 구성되어 나타난 구체적 모습 매를로퐁티
