"교과지식" 검색결과 1-20 / 95,128건

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  지식의 구조와 교과 1장~5장 요약

  지식의 구조* 교육내용 : ‘지식의 구조’라는 용어로 규정* 지식의 구조의 원천 : ‘교과를 잘 가르치는 것’이 어떤 것인가에 관한 공통된 가정을 확인하면서 이 가정을 다른 사람들에게 ... (비록 입으로 그 지식을 말할 수는 있다 하더라도 그것이 학생들의 안목이 되지 않은 상태이며, 엄밀히 말하여 그 지식을 ‘가지고 있는’것도 아니다.) ... - 교과를 잘 가르치려면 교과에 관한 관념적인 개념규정에서 출발하여 교사가 교과를 조직하고 제시하는 방법을 시사하는 것으로 끝남. - 교과라는 것은 무엇인가에 관한 논의를 듣고 그것을

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.23

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  지식의 구조와 교과 6장~10장 요약

  ‘지식’1. ... 아동이 지금 막 들어가려고 하는 단계를 예언. ⑤ 학교와 사회진보 : 교육은 사회진보와 개혁의 근본적인 방법. * 브루너는 위의 신조에 대한 비판을 가함. ① ‘사회생활’ 대신에 ‘지식 ... 목적을 위하여 자신의 능력을 활용하도록 하는 데에 효 과가 있는 모든 기구들을 집약적으로 갖추고 있는 사회 생활의 단위교육은 생활의 과정이며, 장차의 생활을 위한 준비가 아님.③ 교과

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.23

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  신생아 간호 전반적인 사전학습 큰 카테고리 21개로 쭉 유용하게 쓰일걸로 판단, 교과서 및 전문지식으로 작성됨

  신생아 관련 선행학습 1. 신생아의 정의 및 특성 : 출생 후 4주(28일) 미만까지의 신생아 _ 정상적인 출산 기준 출생 후 ① 호흡 기능 : 신생아는 심장과 종격동이 크고 횡격막이 복부의 위쪽에 있어서 폐 확장에 필요한 공간에 제한을 받는다. 또한, 기도가 좁고 길..

  논문 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.05

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  대구교대 통합교과교육론(지식의 구조를 통해 본 지식 통합의 재해석 리포트)

  통합교과교육론-‘지식의 구조’를 통해 본 지식 통합의 재해석 201010019 이은미 Ⅰ. ... ‘교육 내용은 기존의 학문에 그 근거를 두고 있다’는 생각과 결합하여 각 교과의 독자적 ‘지식의 구조’의 구성을 인정하게 된다. ... 지식통합의 재해석-지식 통합의 가능성을 넘어 지식통합의 방법론의 가능성 논의 ①‘지식의 구조'가 지니는 지식 통합적 의미-관련이 없어 보이는 지식들 사이의 관계성을 통찰함으로써 그

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.21 | 수정일 2022.09.23

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  바람직한 지식으로서의 교과에 대한 고찰 -마음의 중충구조를 中心으로-

  바람직한 지식으로써의 교과라면 가장 이상적인 교과라고 볼수 있겠다. ... 칸트가 인식의 논리적 형식을 분석하였을 때 그가 염두에 두었던 것은 성리학의 교과에서 주종을 이루고 있었던 도덕적, 형이상학적 지식이 아닌, 근대 물리학의 지식이었습니다. ... 바람직한 지식으로서의 교과 1. 이심일 세기 학교교육의 과제 2. 이기철학의 교육 3. 교육과정의 이해 Ⅳ. 결론 【참고문헌】 Ⅰ.

  리포트 | 7페이지 | 7,000원 | 등록일 2020.04.16

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  학생의 학습 동기, 학업 역량 발전 과정, 과목 지식 활용 능력을 드러내는 학교생활기록부 영어 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성용 참고 예시문

  학생의 학습 동기, 학업 역량 발전 과정, 과목 지식 활용 능력을 드러내는 학교생활기록부 영어 교과 세부 능력 및 특기 사항 학생들의 열정과 참여도, 세부 능력 및 특기 사항, 수업 ... 교과목별 세부능력 및 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도, 직무능력, 교과목에 대한 성취 수준 도달 정도, 수업 중 학생 활동, 프로젝트 ... 과목 지식 활용 능력 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현 수업 : 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제

  리포트 | 7페이지 | 1,900원 (70%↓) 570원 | 등록일 2019.07.18

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  과학 교과교육학 지식의 본질과 발달

  구체적인 연구 문제는 첫째, 과학 교과교육학 지식의 본질과 구성 요소는 무엇인가? 둘째, 과학 교과교육학 지식의 가치와 교사의 과학 교과교육학 지식은 어떻게 발달하는가? 이다. ... 과학 교과교육학 지식의 발달은 교과 내용에 대한 개념적 지식이 충분히 형성되어야 하며, 이 내용 지식을 실제적인 교수 경험을 통하여 반복적으로 사용함으로써 발달한다. ... 과학 교과교육학 지식의 본질은 첫째, 교사 개인이 특정한 과학 수업 상황 속에서 과학 교과를 가르치는데 사용하는 과학의 내용 지식과 과학 교수방법 지식의 합성체를 의미하는 것이다.

  논문 | 15페이지 | 4,800원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  교과서적 지식의 인식론적 한계와 대안 탐색

  그러나 오늘날의 학교는 실증주의 인식론이 지배하고 있어 지식관, 지식의 형성과 발전에 대한 시각들에 있어 많은 허점을 노정하고 있다. ... 이에 본 연구에서는 지식에 대한 실증주의와 근래에 호응을 얻고 있는 제 시각을 비교하여 실증주의의 한계를 알아본 다음, 그 대안을 탐색해 보았다. 한국교육학회 교육학연구 이현욱 ... 근래에 실증주의의 약점을 보완한 인식론 내지는 사조인 구조주의, 구성주이, 신과학철학, 후기 구조주의, 그리고 해체주의 등은 지식에 대한 새로운 관점에 있어서 많은 시사점을 주고 잇다

  논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  교과서에 있는 지식이란

  사람들이 이렇게 중요시 하는 교과서는 과연 우리에게 어떤 존재가 되어야 할까? 교과서에 있는 지식은 과연 무엇일까? 우리는 주로 교과서에 있는 지식을 공부한다. ... 교과서에 있는 지식 학창시절 나에게 교과서는 군인들의 총과 같은 것이었다. 교과서 없이 수업에 들어가면 그날 수업은 제대로 듣지 못했고 체벌을 받았다. ... 나는 학창시절부터 지금까지 교과서에 있는 지식은 나에게 세상의 이치였고 내가 세상을 알아가는 방법 중에 하나였다. 교과서에 있는 지식은 내 생각의 기준이 이었다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.21

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  [세특][보건세특] 보건세특 작성법 예시문입니다. 보건 교과는 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 왜냐하면 전문 지식이 있어야 하기 때문입니다. 따라서 본 작품을 보시면 보건 세특을 어떻게 작성해야 할지 알 수 있을 것입니다.

  보건 교과 세특 예문 보건 보건 의료 서비스, 의료보장 제도의 특성을 배우고 의료제도에 대한 흥미로 우리나라 의료제도를 탐구하여 발표함. ... 영국의 의료제도를 비교하여 분석하고 최근 논쟁거리가 되는 의과대학 정원 확대와 공공 의과대학에 관련된 쟁점과 해결 방안에 대한 자기 생각을 발표하는 모습에서 의료 분야에 대한 흥미와 지식이 ... 구성 물질인 콜레스테롤과 유사하므로 플라티코딘 D을 세포막 안으로 받아들이면 감염의 필수과정인 막 융합을 저해하게 된다는 사실을 정확히 이해하고 발표하는 모습에서 풍부한 의학적 지식을

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.06

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  지식의 구조와 교과 1장을 읽고

  나는 교육을 하는 이유가 학생들에게 단순히 교과서적인 지식만을 암기시키는 것이 아니라, 배운 지식을 학생이 자기 내면화 과정을 거쳐서 교과내용을 자기 것으로 만들고 그것을 바탕으로 ... '지식의 구조와 교과 1장'을 읽고 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는 좋은 교사인 것일까? ... 나는 교과 과정을 배우면서 무조건적으로 지식을 흡수하는 것만이 능사는 아니라고 생각한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.09.04 | 수정일 2019.01.10

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  초등교사의 과학 교과교육학 지식의 발달이 과학 교수 실제와 교수 효능감에 미치는 영향

  둘째, 과학 교과교육학 지식이 높은 교사의 수업 실제의 특징은 교사가 가지고 있는 과학 교과교육학 지식을 충분히 활용하고 있었으며 수업 전체에 대한 자신감을 가지고 있었다. ... 둘째, 교사의 과학 교과교육학 지식의 발달 정도에 따라서 과학 교수 실제에 어떤 영향을 미치는가? ... 본 연구의 목적은 교사의 과학 교과교육학 지식의 발달이 교수 실제와 교수 효능감에 어떤 영향을 미치는가를 알아보는데 있다.

  논문 | 15페이지 | 4,800원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  달의 위상 변화에 관한 교과서의 지식 통합 과정 및 학생 정신 모델의 비교 연구

  지식 통합의 관점에서는 교수 설계 시 다양한 탐구 경로를 통해 학습자의 선개념과 새로운 개념의 연결을 권장하고 있으나 이상의 결과는 개념 연결을 강화할 기회가 충분하게 제공되지 않음을 ... 이를 위해 중학교 3학년 교과서 9종과 25명의 학생들을 조사하여 현직 교사를 포함한 9인의 과학교육 전문가들이 교차 분석하였다. ... 본 연구의 목적은 달의 위상 변화 원인에 관한 교과서의 탐구활동과 학습자의 정신 모델을 비교하여 효과적인 교수 설계를 위한 시사점을 찾는 데 있다.

  논문 | 12페이지 | 4,300원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  [교육학]지식의 개념, 학교와 교과서에 선별된 지식의 보편성, 지식 선별의 주도세력

  학교에서 선별되는 지식 3.교과서에 선별된 지식은 객관적이며 보편적인 지식을 반영하고 있는가? ? ... 몇 가지는 선별- 후대에게 전달 선별:학교, 특히 교육의 핵심적 매개체인 교과서에서 구체화 그렇다면 우리가 학교에서 배우게 되는 지식은 무엇인가? ... Apple) 학교에서 보편적이고 객관적인 진리인 것처럼 가르치는 지식은 지배계급의 이데올로기에 불과함을 주장 촘스키(Noam Chomsky) 교과서 지식의 절대적 속성을 십분 활용

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.07

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  교과 지식은 주관적 성격이 강하다 토론근거

  교육사교육철학 토론과제 토론 2: 교과 지식(교과서에서 다루고 있는 지식)과 관련하여 두 가지 대립된 관점이 존재하고 있다. ... 하나는 교과지식은 객관적 성격이 강하다고 보는 관점이며, 다른 하나는 주관적 성격이 강하다고 보는 관점이다. ... 이러한 두 입장모두 역사 해석의 다양성이 침해되는 것을 우려하는데 이를 통해 현재 교과 지식이 교과서마다 주관성을 띤다는 것을 알 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.10.09

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  교과활동 1 - 지식과 교육을 읽고

  제 3장에서는 지식 중심교육과정 이론인 정신 도야론, 교과 구조론, 지식 형식론을 설명하고 있었습니다. ... 2015213021 이주희 제출일 3/23 이현지 교수님 전통적으로는 실용적인 교과보다는 학문적인 교과를 배우며 지식 습득 위주의 교육을 했다면 현재는 경험 위주의 교육을 강조하고 ... 피터즈와 허스트는 정신 도야론처럼 주지 교과의 가치를 설득력 있게 하기 위해 지식의 형식론을 주장하였습니다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.29

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  개정 교육과정 ‘한문지식’의 내용 분석 - 중학교 한문교과서의 적용 사례와 관련하여 -

  한국한자한문교육학회 한국한자한문교육학회 학술대회자료집 정재철

  논문 | 30페이지 | 7,000원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  초등 과학교과서 지구과학 지식에 대한 예비교사들의 질문 종류, 빈도 및 인지적 배경 출처 분석

  교육대학교 교과목 수업에서 과학교과서에 나오는 지구과학 지식에 대한 교사로서의 질문을 조별 활동을 통해 추출하였다. ... 본 연구의 목적은 초등학교 과학교과서에 나오는 지구과학 지식에 대한 질문을 분석하는 것이다. ... 또한, '인터넷'과 'TV' 같은 대중매체가 '학교'와 비슷한 높은 수준으로 인지적 배경 지식의 출처임을 보여 주고 있어서 이들을 이용한 과학 수업에 대한 고려가 필요하다.

  논문 | 13페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  교과내용으로서의 지식

  오늘날에 와서는 교육의 내용으로서의 전통적 교과의 지위가 불신과 의혹의 대상이 되고 있다는 점을 생각해 보면, 옛날 사람들이 그들의 후세대를 훌륭한 인간으로 기르기 위하여 학문적 지식을 ... 책에 적힌 지식, 그 의미를 이해하기 어려운 지식을 맹목적인 암기에 의하여 가르치는 것에서 어려운 내용을 무조건 외워야 하는 데서 겪는 고통에 동정과 연민을 느낀 사람들 사이에서 형식도야이론이 ... 제2부 교육내용으로서의 지식 요약본 제1장. 학문적 탐구분야로서의 교육과정 '교육과정'이라는 학문은 그것이 교육학의 한 탐구분야를 이루고 있다는 것 이상의 의미를 지니지 않는다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.14

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  교과서를 구성하고 있는 지식(진리로서의 지식 vs 의미로서의 지식)

  그런데 교과를 중시하는 것을 학자의 지식과 같은 것으로 본 것은 학자의 지식들이 모여 교과를 만든다고 생각했기 때문이다. ... 분명한 것은 교과서 안에 넣어야 할 것은 지식이란 것이다. 그런데 과연 지식에도 종류가 있는가? 우리는 분명 아이들에게 교과서의 지식을 가르치고 있다. ... 고등학교의 교육내용을 교과서를 통해 배운다. 그 교과서를 구성하는 것은 지식이다. 그 지식들을 대학을 진학하기 위해서 국영수 위주의 중요한 과목을 중심으로 지식을 암기하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.02.05

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