[서양교육사] 서양교육사 연구 요약 및 토의내용

소개글

교육학과 전선과목중 `서양교육사`라는 과목에서,
"서양교육사연구"를 교과서로 하여
매주 요약하고 토의한 내용을 정리한 리포트 입니다.
매주 꼬박꼬박 정리했습니다.
많은 도움이 되실거라고 생각합니다.

목차

제2장 메소포타미아의 교육-1

제3장 이집트의 교육-2

제4장 그리스 고전고대의 교육-10

제5장 지적이고 도덕적인 혁명-20

제6장 그리스 교육이론의 정립-29

제7장 헬레니즘시대의 교육-38

제8,9장 로마시대의 교육(공화정에서 제정시대)-50

본문내용

제2장 메소포타미아의 교육

내용요약

수메르의 교육 후대 메소포타미아인의 신화에서는 위대한 신적 존재인 서기 나부의 행위를 쓰기의 기원으로 간주하였다. 메소포타미아인들은 쓰기에 경의를 표하면서 그들의 마음속으로 그것을 신비스럽게 생각하였다. 쓰기는 시각적인 무늬를 그릴 수 있었던 구석기 시대의 필사술에서 비롯된 것 같다. 초기에는 사원이 경제활동을 관장하고 부를 축적하는 과정에서 성직자들은 신에 대한 신성한 의무나 세속적 권력의 표시로 기록하는 활동을 했다. 학자들이 해독한 아카티아인과 수메르인의 초기 서판들의 내용은 주로 상업적인 것이었고 예배의식과 역사적인 사건들에 관한 기록도 있었다. 다른 서판에는 원시적인 사전인 명사화 단어의 목록이 기록되어있었는데, 이는 초기의 교육적인 자료였던 것 같다.
수메르의 학교는 성직자 계급의 귀족을 지도자로 훈련하기 위해 학교를 세웠다. 사원학교는 상류계급 자녀들이 특권을 누리는 지위를 얻도록 준비하는 곳이었다. 수메르인은 정부의 경제적이고 행정적인 요구 때문에 율법학자를 양성하는 학교를 설립했다.
학교에서 사용했던 서판들을 발견되었던 대다수의 지역이 세속적 정착지였던 점으로 보아 학교가 세속적인 기관이 되는 과정에 있던 것으로 추정된다. 서기의 훈련과정은 정확하게 알 수는 없다. 하지만 수메르어로 된 한 작문을 통해 서기의 훈련과정을 추정할 뿐이다. 모든 수업의 기초는 쓰기였다. 수업내용은 직업적인 것이 아니라 도덕적이고 교훈적인 것이었다. 학생들은 ‘준비된 글줄들’을 교과서로 사용하였다. 둡사르나 그의 조수 쉐쉬갈이 견본으로 글을 한 줄 쓰면 학생은 그 밑줄에 그것을 필사 했다. 서판의 집에서 수업을 다 마친 초심자는 하급 서기가 되었다. 그는 이제 고차적이고 전문적인 연구를 할 수 있었다.

참고 자료

서양교육사연구,성기산,문음사