교수 모형에 대한 의견

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교수 모형에 대한 나의 의견 정리

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본문내용

교수모형’이라는 용어는 ‘교육 내용’과 비교적 직접 관련된 ‘교육방법’을 가리키는 것으로 사용되고 있다. 즉 교수모형은 교육내용을 조직하고 게시하는 데 있어서의 교사의 교수 행동을 이끌기 위한 방침을 가리킨다. 교수모형은 어떤 교수매체나 교수 조직을 어떻게 활용하여야 할 것인가를 결정하는 기준이 된다. 이 책에서는 세 가지 교수모형을 들었다. 그 중 기술공학적 측면의 교수모형, Glaser의 교수과정 모형은 몇 가지의 특징을 지녔음을 볼 수 있다.
첫 번째 특징은 수업의 한 단계가 바로 다음 단계의 활동을 결정하는 계속적인 결정과 수정의 모형이라는 것이다. 두 번째 특징은 학생들의 다양한 개인차에 대한 고려가 전제되어 있다는 것이다. 즉 일련의 수업목표가 선정되자마자 바로 수업절차와 방법에 들어가는 것이 아니라, 먼저 수업목표에 대한 학생들의 현재의 학습 수준이 어느 정도인지 진단되고, 그 진단 결과에 따라 어떤 학습지도가 어디서부터 출발되어야 학생들간의 개인차가 줄어들 것인가에 대한 처방이 내려지게 된다.

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