재량활동 편성운영 방안

소개글

재량활동 편성운영 방안

목차

재량활동 편성운영 방안
1) 영역
2) 편성
3) 운영

본문내용

4. 재량활동 편성운영 방안
1) 영역
재량활동은 교육과정의 한 영역으로 교과, 특별활동과 함께 하나의 영역으로 편제되어 있으며, 재량활동은 크게 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구분된다.
영역
하위영역
하위 활동
활동 내용(예시)
재량활동
교과
재량활동
국민공통
기본교과의 보충심화
학습
수준별 교육과정 운영 교과의 보충 심화학습
그 외 교과 활동의 보충심화학습
선택과목 학습
중학교 - 한문 등 선택 과목의 학습
고등학교 - 선택중심 교육과정의 선택 과목 학습
창의적재량활동
범교과 학습
민주시민교육, 인성교육, 환경 교육, 경제교육, 에너지교육, 보건교육, 안전교육, 성교육, 소비자교육, 진로교육, 한국문화정체성교육, 국제이해교육, 해양교육, 정보화 및 정보윤리교육 등
학교, 지역, 학생학부모의 요구를 반영한 범교과 학습
자기주도적학습
학습하는 방법의 학습
-탐구 활동 결과 정리, 학습 정보 활용 능력
주제탐구 활동
-교과와 연계한 탐구구제, 생활과 연계된주제
자유 연구
소집단 공동 연구
프로젝트 학습
체험학습
학교행사 관련 활동
특정 영역 학습
지역 행사 관련 활동
학교장, 교사, 학생이 만든 특별교육 프로그램 등
여기에서 예시로 제시한 활동 내용은 학교에서 편성운영 가능한 활동의 일부에 지나지 않고, 지역학교학생의 필요와 요구에 따라 다양하고 특색 있는 활동을 창의적으로 개발하여 적용해야 한다. 자기주도적 학습 내용의 선정은 자기주도적 학습 능력 신장을 도울 수 있는 활동 내용과 지역 사회의 실정 및 특수성을 감안한 활동, 그리고 학생의 관심과 지적 발달 단계에 맞는 체험 위주의 활동을 그 기준으로 할 수 있을 것이다. 주의할 것은 자기주도적 학습이라 하여 학생 스스로 학습해 가는 측면을 강조한 나머지, 교사의 지도가 생략되거나 소홀히 되어서는 안 된다는 점이다. 학교 재량활동 교육과정과 담당 교사의 지도 계획이 있어야 한다.
2) 편성

참고 자료

없음