발달연구방법론 [발달심리학]

소개글

발달심리학의 기본적인 발달연구방법론에 대한 리포트입니다.

목차

1. 발달연구의 기본요소
2. 연구설계
3. 연구방법
4. 발달연구에서의 윤리적문제
/참/고/문/헌/

본문내용

발달(development)은 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하며, 발달심리학(developmental psychology)은 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화의 양상과 과정을 연구하는 학문의 한 분야이다. 발달심리학은 정보를 수집하고 수집된 정보를 이해하려는 체계적인 과정인 발달심리학 연구에 기초하는데 모든 발달심리학 연구는 체계적 관찰, 가설검증, 자료, 연구결과의 공유라는 공통적인 기본 요소를 갖고 있다.

1. 발달연구의 기본 요소
1) 체계적인 관찰
체계적인 관찰이란 관찰에 대한 특정한 조건이 존재하는 의미있는 관찰을 뜻한다. 특정한 조건이란 전집을 대표하는 표본을 대상으로 어떠한 이론에 기초하여 변인을 선택하고 연구하는 과정 등을 포함한다.
-변인: 변하는 요인, 변하는 원인 이라는 뜻으로 여러 가지 값을 가질 수 있는 요인
-독립변인: 어떤 현상의 원인 혹은 다른 변인들에 영향을 주는 요인
-종속변인: 독립변인의 영향을 받는 요인
2) 가설검증
가설은 연구결과에 대한 구체적인 예측으로써, 가설에는 영가설과 대립가설이 있다.
-대립가설(진가설): 영가설이 부정되었을 때 진리로 남는 잠정적 진술을 말하며 일반적으로 연구자가 연구에서 주장하고자하는 내용이 담긴 가설이라고 할 수 있다.
-영가설: 주어진 사실들로는 기대결과를 확정지을 수 없게 하는 연구 자료의 관계를 부정적으로 진술한 무익한 형태의 가설이다.
3) 자료
체계적인 관찰로부터 나온 자료와 연구에 의해 발달심리학의 이론들이 검증되어진다.
4) 연구결과의 공유
연구 결과를 공유하는 이유는, 다른 연구자들에 의해서 그 연구가 반복되어서 연구 결과가 확인되고 일반화되길 기대하기 때문이다.

참고 자료

김태련외 15인 공저(2004). 발달심리학. 서울:학지사
장휘숙저 (2007). 전생애발달심리학. 서울:박영사
송명자저 (1995). 발달심리학. 서울: 학지사
송인섭외 5인 공저(2001). 아동연구방법. 서울:학지사