사상의학과 교육에서의 응용 및 활용

소개글

가더느의 다중지능이론과 사상의학과의 연계를 생각해 본 리포트입니다.
좋은 점수를 받았던 리포트입니다.

목차

0. 특 별 과 제
1. 들어가는 말
2. 사상의학이란
2-1. 四象醫學의 정의 및 특징
2-2. 사상의학의 기본 원리
2-3. 각 체질별 특징
2-3-1. 太陽人 (태양인)의 특징
2-3-2. 太陰人 (태음인)의 특징
2-3-3. 少陽人 (소양인)의 특징
2-3-4. 少陰人 (소음인)의 특징
3. 사상의학의 응용 분야 ; 교육 및 학습법
3-1. 太陽人 (태양인)
3-2. 太陰人 (태음인)
3-3. 少陽人 (소양인)
3-4. 少陰人 (소음인)
4. 사상의학의 응용 사례와 교실 안에서의 응용 가능성
4-1. 응용 사례
4-2. 교실 안에서의 응용 가능성에 대한 고찰
5. 마무리 하는 말.

본문내용

“머리 좋은 사람이 공부도 잘 하고 성공할 가능성이 높다” 너무나도 당연한 듯 보이는 이 명제에 반기를 든 이론이 있다. 그것은 ‘다중지능(Multiple Intelligences) 이론이다. 이 이론에 따르면, 인간에게는 단순히 공부와 관련된 지능뿐만 아니라 언어, 체육, 음악, 논리, 대인관계 등 8가지의 다양한 지능이 존재한다. 따라서 기존의 공부와 관련된 지능을 넘어, 자신이 뛰어난 분야의 지능을 찾아서 성공적으로 개발해야 성공한 인생을 살 수 있다는 것이다. 획일적 주입식 교육에 대한 사회의 부정적인 시각과 함께 개인차를 교려한 교육의 중요성이 날로 부각되고 있는 우리 사회에서도 눈여겨 볼만한 이론이다.
또한, 1919년 독일에서는 기질을 통한 교육을 적용하였는데, 개인차의 특성으로 대표될 수 있는 것은 기질이며, 기질에 관한 다양한 연구들은 계속 진행되고 있다. 기질은 타고난 생물학적 특성이며 관찰 가능한 행동유형이다. 발도르프 학교의 교육을 대표적인 사례로 들 수 있는데, 이 학교는 학생들의 개인차인 기질을 교육의 중요한 근거로 삼아 교육 실제에서 이를 배려하고 있다고 한다. 그리고 어떤 연구에서는 발도르프 학교에서 활용되는 기질의 분류는 우리 전통 의학의 주축이 되는 이제마의 사상체질과 유사하다고 지적하고 있다.
여기에서는 사상의학과 최근 집중되고 있는 가드너의 다중지능이론을 알아보고, 둘의 관계에서 주목되는 특징들에 대해 살펴본 뒤, 그것을 실제 교육에서 활용할 수 있는 가능성에 대해 논의해보려 한다.
체계화된 의학 지식과 사람의 마음을 연구하는 心性學이 서로 만난 心身醫學이라고 할 수 있는 사상체질의학은 세계에 자랑한 만한 문화 상품 중 하나라고 말할 수 있다. 서양의학에 비해 한의학은 개개인의 특성을 강조한다. 하지만 진정으로 개인의 특성에 맞는 의학으로서 한의학의 꽃을 피운 것은 바로 사상체질의학뿐이라고 해도 과언이 아니다. 사상체질의학에서는 기존의 의학과 다른 몇 가지 특징을 가지고 있다. 그럼 다음에서 사상체질의학에 대한 구체적인 정의와 특징에 대해 살펴보기로 하자.

참고 자료

김종덕(2002). 이제마 평전. 한국방송출판.
송재희(2003). 몸이 즐거운 학습법. 숨비소리.
이종천(1991). 신비한 체질의 세계. 서원당.