교원평가제 반대의견

소개글

교원평가제의 배경 및 반대, 문제점 등..

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 교원평가제
(1) 교원평가제의 배경
(2) 교원평가제

Ⅲ. 교원평가제에 대한 교육부의 주장

Ⅳ. 교원평가제에 대한 반대 논거
(1) 수요자중심 교육의 문제점
(2) 평가방법의 문제
(3) 공교육의 붕괴 초래

Ⅴ. 외국의 사례 (교육현장 반응 비교)
1. 영국
2. 일본
3. 미국

Ⅵ. 교원평가제 실시의 문제점
(1) 평가자의 문제
(2) 교권의 문제
(3) 공정성의 문제
(4) 소외의 문제
(5) 평가기준의 문제

Ⅶ. 마무리

본문내용

Ⅰ. 들어가며

“이제는 교사도 평가를 받아야 한다.”
“교사는 경쟁을 통해서 발전해야 한다.”
“철밥통 교사는 더 이상 원치 않는다.”

경쟁체제 속에서 살아가는 우리 사회에서 많은 사람들이 이러한 생각들을 하고 있다. 그리고 국민들은 공교육의 질이 떨어지고 있다고 생각한다. 해가 지날수록 입시 경쟁이 치열해지고, 살아남기 위한 경쟁으로 인해 사교육이 활성화 되어 사교육비는 나날이 늘어 가는데, 우리의 교사들은 자기 개발을 하지 못하고 있다. 교사임용에 되었다는 안일한 생각을 가지고 수업을 한다. 심지어 몇몇 교사는 촌지․체벌 등 교사로서의 부적격인 모습을 보여주기도 한다.

국민의 80% 이상이 교육부에서 추진하는 교원평가제를 찬성하였다. 교원평가제가 이토록 주목받고 지지를 받는 이유는 학습자가, 학부모가, 동료교사 등이 교사 개인을 평가하고 그 평가에 따른 조치를 할 수 있게 되었다는 점이 아닐까 한다. 게다가 교육을 받는 수요자의 입장에서 교원평가의 목적, 즉 교사의 수업 전문성 신장을 통해 좀 더 나은 교육을 받을 수 있을 것이라고 여겼기 때문에 많은 사람들이 지지한 것 같다. 교원평가제를 통해 현재 우리나라의 교육정책 및 공교육에 불신을 갖고 있는 학부모들 및 많은 사람들의 불만을 해소 해 줄 것이라고 믿는 것이다.

국민, 그 중에서 학부모의 지지율이 80%가 넘는 가운데, 교원평가제가 실시하게 되면 평가 받게 될 교사들은 80% 이상이 반대를 한다. 교육을 받는 사람과 교육을 하는 사람, 학습자와 교육자, 두 입장의 차이가 이토록 다른 이유가 무엇일까?

교원의 능력개발과 전문성 신장, 학교교육의 질 향상, 공교육 내실화를 목적으로 삼고 있는 교원평가제 그 자체로는 굉장히 바람직한 의미를 가지고 있다. 하지만 우리는 교원평가제는 실현 가능성에 있어서는 회의적이며, 오히려 역효과를 불러일으킬 수 있다고 생각한다. 우리는 교원평가제를 반대하는 입장으로 교원평가제가 갖는 배경, 반대하는 이유, 교원평가제의 문제점에 대해 논하려고 한다

참고 자료

없음