정보처리 이론의 정의

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특수교육 - 정보처리이론의 정의

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감각기관을 통해서 들어오는 정보는 변형, 축약, 정교화, 찾아내어지고, 활용된다. 이 모든 과정을 통틀어 인지(cognition)라고 하며, 이러한 인지를 연구하는 학문을 인지심리학 (cognition psychology)이라 한다. 인지심리학의 여러 분야에서 공통적으로 상용되는 주된 연구방법을 정보처리접근이라 하는데, 이것은 인지에 관한 이론이라기보다는 인지를 분석하는 도구적 성격을 띤다. 정보처리이론은 컴퓨터 및 컴퓨터 프로그램의 발달과 더불어 급격히 발달되고 있다.
【정보처리의 단계 : 자극 ⇉ 선택 → 지각 → 기억 → 사고 → 문제해결 → 행동 】

▶ 단기기억에 머무르던 정보는 암송이나 부호화에 의하여 장기기억으로 전이되며, 장기기억으로 전이되지 못한 정보는 상실되어 망각된다.
▶ 단기기억에서는 주로 시각적 부호나 청각적 부호형태로 저장되는 데 반해, 장기기억에서는 감각적 형태의 부호뿐만이 아니라 심상부호나 의미부호, 또는 이 두 가지의 형태 모두로 저장된다. 이것은 장기기억의 부호화 특징이 의미있고 조직화된 형태로 부호화되어 저장된다는 점이다.
▶ 단기기억은 인출이 즉각적인데 반해, 장기기억은 표상과 조직에 따라 인출과정이 복잡하고 시간과 노력이 든다. 그러므로, 교사가 학생들을 위해 할 일은 학생들이 장기기억 속에 정보를 효과적으로 조직해 넣고, 이 정보를 효과적으로 찾을 수 있도록 도와주는 것이다.

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