교육과정 탐구과제

소개글

교직과목으로 교육과정의 역사와 우리나라교육과정의 역사에 관한 탐구문제 답변이다.

목차

제2장 교육과정의 역사
☺ 탐구문제 ☺
2. 20세기의 교육과정에 대한 헤르바르트주의의 영향과 듀이의 영향을 설명하고 비교해 보시오.
3. 타일러의 종합적 교육과정이론의 성립 과정과 그 배경에 대하여 설명해 보시오.
4. 브루너의 학문중심교육과정이론의 성립 과정과 그 배경에 대하여 설명해 보시오.
제3장 우리나라의 교육과정의 역사
탐구문제
3. 해방 이후 우리나라 학교 교육과정의 흐름을 시기별로 나누어 보고 그 주요 특징을 설명해 보시오.
4. 우리나라교육과정의 역사에 있어서 제7차 교육과정의 의의에 대하여 논해보시오.

본문내용

☺ 탐구문제 ☺
2. 20세기의 교육과정에 대한 헤르바르트주의의 영향과 듀이의 영향을 설명하고 비교해 보시오.

✐ 19세기 말 헤르바르트의 이론이 미국에 소개되기 전에는 교육과정은 주로 정신도야 이론에 근거해 있었다. 그러나 헤르바르트주의자들은 정신도야이론 학자들처럼 정신을 능력들의 덩어리로 보지 않고 생각이나 제시물로부터 지식을 만들어내는 개체로 보았다. 이로 인해 교육목표로서의 정신도야 이론의 도야적 가치는 ‘완전한 삶’에 관한 사고로 대치되었다. 또한 헤르바르트주의자들은 교육과정을 체계적으로 선정하고 배열하고 조직하는 데에 관심을 가졌다. 즉 시간과 노력의 경제성에 관심을 가졌으며, 교육과정을 구성하는 데 있어서의 기술이나 방법에 전문적인 관심을 기울였다. 헤르바르트주의자들의 이러한 노력으로 인해 교육학이 그동안 인접학문인 철학에 독립하지 못한 상황에서 독자적인 학문으로서 교육학의 가능성을 제시하였다.
20세기 초반에는 듀이 교육철학의 영향으로 전통적인 아동학생관에 변화가 일어 ‘활동중심 교육과정’의 유형이 등장하였다. 또한 학교와 사회의 적극적인 상호관계를 강조하는 듀이의 교육 사상이 반영되어 학교와 사회 사이에 높이 쌓여진 담을 헐고 사회의 문제를 교육과정의 중심 내용으로 다루려는 ‘사회문제중심 교육과정’의 유형이 출현하였다.

참고 자료

진영은 (2006). 교육과정 : 이론과 실제. 서울. 학지사.