교육과정 및 평가 서평

소개글

교육과정 및 평가에 관련된 책을 읽고 쓴 것 입니다.

목차

1. 참고문헌
2. 내용
3. 느낌
4. 질문

본문내용

2장 우리 나라 교육과정의 역사적 변천에서는 해방직후 교수요목 시대부터 최근의 1997년에 고시된 제7차 교육과정까지 6차례 전면 개정되었던 우리나라 교육과정의 변천사를 다루고 있다. 3장 교과 활동(Ⅰ) - 지식과 교육에서는 1960년대 이후 스푸트니크 쇼크로 인하여 지식의 구조를 강조한 브루너 등에 의한 학문중심교육과정지식중심교육과정에 대해서 설명하고 있다. 4장 교과활동(Ⅱ) - 경험과 교육에서는 진보주의 교육관과 관련하여 전통적인 교과중심교육과정의 한 가지 대안으로 연구되었고 듀이가 큰 영향을 끼친 경험 중심 교육과정의 발전과정 및 주요 특징에 대해서 서술하고 있다. 5장 교과외 활동은 7차 교육과정 이후 학습자 중심으로 대변되는 최근의 흐름에 맞추어 다양한 교과외 활동은 학생들의 정서와 여타의 능력개발에 중요한 역할을 할 수 있다는 것으로 알려져 있다. 비록 현실 여건상 많은 제약이 따르기는 하지만 학교현장에서 확대 운영되고 있는 재량활동과 특별활동, 그리고 특기적성 교육활동과 같은 교과외 활동의 특징 및 각 활동 간의 관계에 대해 안내하고 있다. 그리고 6장 잠재적 교육과정에서는 intended outcome과 unintended outcome을 포함하는 잠재적 교육과정(hidden curriculum)의 의미와 그것이 교육과정 편성 및 운영에 끼치는 영향 등에 관하여 서술하고 있다.

참고 자료

없음