[교육행정학] 대학입시제도

소개글

대학입시제도에 관한 교육행정학적 관점에서의 보고서 자료입니다.

목차

1.선발제도의 기능
2.선발제도의 요건과 기준
3.대학입시제도
3.1. 변천과정과 의미
3.2. 문제점
4.이명박 대통령 당선자의 교육 정책
5.대학 입시 자율화
5.1. 찬성의 논리
5.2. 비판의 논리
6.수능 등급제
6.1. 수능 등급제란?
6.2. 수능등급제의 폐단
6.3. 반발과 앞으로의 향방

본문내용

1. 선발제도의 기능
 입학적격자 선발 기능: 누가 교육을 받기에 적합한가?
 하급학교 교육방향 설정 기능: 하급학교에서는 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가?
 사회의 가치체계 형성 기능: 교육받는 당사자, 학부모를 비롯한 국민들의 교육에 대한 가치관은 무엇인가?

2. 선발제도의 요건과 기준
 합목적성: 선발하고자 하는 학생을 가려낼 수 있는 선발과정과 시험내용
 효율성과 실효성: 선발 방법이 간단하고 실행 가능한 것이어야 함
 공정성: 선발 원칙 및 기준, 정책수립과정, 시행 과정의 공정성

3. 대학입시제도
3.1. 변천과정과 의미

3.2. 문제점
(1) 정부와 대학 간의 자율과 타율, 간섭과 방임이 반복적으로 교차됨
(2) 입시제도 및 전형 방법의 일관성 결여
 다종다양한 입시제도와 방법의 등장과 소멸
 즉흥적 대중요법식 처방으로 목적에 맞지 않는 제도 변경 및 운영
(3) 교육 및 사회 전반에 걸친 부정적 파급효과
 입시위주 교육 운영, 입시제도 변화에 따른 고교 교육의 비정상적 운영
 적성,직업에 따른 대학 및 학과 선택이 아니라 성적이나 경쟁률에 따른 진학 결정
 입시제도 변경에 따른 직·간접적 비용 발생 등

4. 이명박 대통령 당선자의 교육 정책
새 정부의 교육 정책 : `자유 경쟁을 통해 이익을 최대화 한다`

 고교 다양화 300 프로젝트
 영어 공교육 완성 프로젝트
 3단계 대입자율화 : 단계별로 대입제도를 자율화함으로써 대학이 특성에 맞는 입학제도 만들도록 유도
▶ 1단계 : 학생부, 수능성적 반영 자율화
대학이 학과의 특성에 따라 지원자의 학생부와 수능반영 비율을 자유롭게 한다. 빠르면 현재 중학교 3학년이 대학에 진학하는 2011년 대학입시부터, 늦어도 2012년부터는 적용될 것으로 예상된다.
▶ 2단계 : 수능 과목 축소
현재 평균 7개 영역인 수능 과목을 4~5개 영역으로 축소한다. 시기는 오히려 1단계보다 앞당겨질 가능성이 매우 높다.
▶ 3단계 : 완전 자율화
대학 자체 학생선발 능력과 제도적 기반이 마련됐다고 판단되는 시점에서 대학의 학생 선발 기준을 완전히 대학에 맡긴다.
 책임교육제
 맞춤형 학교지원 시스템

참고 자료

없음