정신지체아 교육(지적, 발달적장애)fp

소개글

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

지능의 정의
대인지능
성공지능의 걸림돌
성공지능 개발하기

기타 지능정의
AAMR 적응행동과 AAIDD 지원강도척도의 관점 차이
적응행동이론
적응행동 평가
정신지체의 원인과 예방
정신지체의 원인과 예방
정신지체의 원인과 예방(교재 5장)
태아기 유전장애
열성유전
정신지체의 원인과 예방
정신지체의 원인과 예방
임신전
임신중
출산후
영유아기보호
학령기보호

본문내용

정신지체 평가 (교재 3장)
지능이론: 지능의 정의, 유전:환경, 지능지수
지능평가: Galton-Cattel-Pearson, Binet,
지능검사도구, 지능검사에 대한 비판
적응행동의 이론: Grossman의 적응행동정의 1992년도 AAMR의 10개 적응기술영역, 적응행동 대 지능의 관계
적응행동의 평가: Doll의 적응행동 평가, AAMR적응행동검사, 적응행동검사에 대한 비판, KISE-SAB (국립특수교육원 Scales of Adaptive Behavior)
SIS의 중요성
지능의 정의 (교재 3장)
지능의 정의: 대체로 추상적 논리, 지식습득력, 문제해결력으로 정의된다.
Wechsler의 정의: 개인이 유목적적으로 행동하고, 합리적으로 사고하며, 자신의 환경에 효과적으로 대처할 수 있는 총체적 능력(교재, P. 101)
지능이론-(1) 전통적인 심리측정 이론
(2) 정보처리이론: Sternberg의 triarchic theory: 분석적지능, 창조적지능, 실천적지능
(3) 다중지능이론:Gardner
대인지능
나는 어떤 친구가 도움이 필요한 친구인지 잘 알아채는 것 같다.
나는 친구들 사이의 싸움을 잘 해결하고 화해시켜주는 사람이다.
나는 친구들의 고민거리를 들어주거나 도와주는 것을 좋아한다.
나는 친구든. 선생님이든, 형제든 누구하고도 잘 지낸다.
나는 친구와 싸웠을 때 어떻게든 다시 화해하려고 노력한다.
나는 다른 사람들로부터 다정하고 친절하다는 소리를 듣는다.
나는 친구들 사이에서 인기가 많다.
지능의 정의 (교재 3장)
R. Sternberg: 인간지능 삼두 이론(triarchic)
성공지능: 분석적, 창조적, 실제적 지능
지능이란 자신이 속한 사회문화적 환경안에서 자신이 달성하고자 하는 것을 얻어내는 기술로서 자신의 강점을 최대화하고, 자신의 약점을 보강하고 수정하므로서 달성하는 능력을 말한다.
성공하는 사람들의 본질은 자신의 장점과 단점을 알고 있으며, 장점은 적극 활용하고 단점은 보완하거나 시정한다.
자신의 재능을 개발하려는 의욕이 지능의 진정한 척도이다.
성공지능의 걸림돌
권위있는 인물들의 부정적인 기대치
자신의 능력에 대한 스스로의 부정적인 견해
역할모델의 부재
테스트 점수를 지나치게 중시하는 사회
‘정확한’ 측정이라는 개념에의 중독
분석적 지능에 대한 과도한 비중.
균형감상실

참고 자료

없음