감각장애의 특징과 감각운동 지도 프로그램

소개글

감각장애의 특징과 감각운동 지도 프로그램에 대한 자료입니다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 감각장애의 특성
1) 시각장애인의 특성
(1) 인지적 능력
(2) 공간개념 발달의 지체
(3) 사회적 및 정서적 발달
(4) 학습의 문제
2) 청각장애인의 특성
(1) 청각장애인의 행동 특성
(2) 청각장애의 종류
(3) 인지적 능력
(4) 공간 개념의 지체
(5) 심폐지구력
(6) 유연성

2. 감각·지각의 발달이론
1) 피아제의 인지발달과 감각 운동기
(1) 반사적 행동단계(출생 후 1개월간)
(2) 1차적 순환반응 단계(1-4개월)
(3) 2차적 순환반응 단계(4-8개월)
(4) 2차적 순환반응의 통합 단계(8-12개월)
(5) 3차적 순환반응 단계(12-18단계)
(6) 지적 결합과 표상의 단계(18-24개월)
2) 케파트의 이론
3) Montessori의 감각교육
4) Ayres의 감각통합이론
(1) 훈련의 기본 관점
5) 프로스티그의 이론
(1) 훈련의 기본 관점

3. 대근육운동 프로그램
1) 이동운동
2) 평형운동
3) 기본운동
4) 체력 운동
5) 조작(협응) 운동
6) 지각운동
7) 순발력(넓이 뛰기, 멀리던지기)
8) 근력
9) 게임 및 집단운동

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리는 청각, 시각, 피부접촉, 신체 각 부위의 움직임, 중력 등을 통해 다양한 감각을 경험하는데, 이들 감각들이 뇌에서 잘 조직화하여 상황에 적절하게 쓰여 지도록 만드는 과정이 감각통합이다. 감각통합은 다양한 기초 감각들을 사용하여 더 복잡하고 높은 수준의 학습과 행동을 하는데 필요한 기능이다. 감각통합 능력은 아이들이 흔히 하는 다양한 놀이 활동을 통해 발달하는데, 아이들은 이런 놀이과정을 통해 새로운 동작을 모방하는 능력을 배우고, 동작모방을 통해 새로운 감각자극에 적절히 적응하는 능력이 발달된다. 어떤 아이들한테서는 아동기 때 감각통합 능력이 제대로 발달되지 못하는데, 이런 경우에 운동발달, 사회성발달이나 학과 학습 수행에 문제가 발생하기도 한다. 감각통합이론은 미국의 작업치료사인 진에이어(Jean Ayres) 교수에 의해 학습장애아 치료 방법으로 개발되었는데, 그 후 많은 연구에서 학습장애아의 주의력 향상, 쓰기/읽기, 운동 협응 지도에서는 물론 자폐, 정신지체아의 상동행동, 주의집중력 지도에서도 치료효과가 높게 나타나고 있다. 감각통합은 감각(Sensory)과 운동(Motor)의 협응 과정이라고 이해할 수 있다. 보통 감각통합은 임신 중 태내기에서부터 발달하고 유아기와 아동기를 거치면서 일상생활 놀이나, 생활 가운데서 완성되어 간다. 정상적인 감각통합 기능은 개개인의 능력에 의존한다. 개개인의 능력이라고 하는 것은 중추신경계(Central Nervous System)에서 행동을 조직화하고 계획하기 위하여 감각정보를 사용하여 정보처리를 진행시키고 통합시키는 것입니다. 감각통합장애에 대하여 궁금하게 된 것은 이번학기에 감각통합 훈련이라는 수업을 듣게 되어서 이다. 감각통합장애라는 것이 생소하기도 하고 수업을 듣다보니 감각->지각->인지라는 상관관계가 만들어져 일반적인 장애아동에게 볼 수 있는 인지나 지각의 문제를 좀더 근본적으로 접근할 수 있을 지 하는 생각을 해 보았다. 물론 이러한 자료를 찾는데 연구가 그리 많이 있지도 않아서 자료를얻는데 어려움을 겪었다. 여기에서 피아제(Piaget)

참고 자료

(자료실 : 감각통합과대근육운동, 누가 감각통합에 문제를 가지는가?)
(교육의 역사와 철학, 동문사, 박의수 외 3명 252p 서양교육사 부분)
http://www.dajigi.org/sub4.htm 다지기 에듀짐 센터
http://www.kasiorg.org 대한감각통합치료학회
http://k.daum.net/qna/file/view.html?
http://blog.naver.com/nprtt75?Redirect=Log&logNo=20012471554
http://blog.naver.com/onlyonepixie/20004534605 특수교육의 역사
박화문(대구대학교)