여러 가지 방법으로 앞구르기 체육수업에 대한 1차시 지도안

소개글

★ 단원선택 : <체육 5학년> Ⅰ. 체조활동 - ꊲ 기계체조
여러 가지 방법으로 앞구르기 체육수업에 대한 창의적인 지도안
+ 단원분석, 학습자분석, 그림, 자세한 지도방법, 평가계획 포함

목차

1. 단원의 개관
2. 단원목표
3. 단원의 지도 계획
4. 학습자 분석
(1) 학습 대상자 (가정)
(2) 학습자의 초보자 특성
(3) 학습자의 신체적 특성
(4) 학습자의 지적 특성
(5) 학습자의 정의적 특성
(6) 안전사고 예방
5. 학습환경
6. 본시 학습 수업지도안
7. 평가기준

본문내용

★ 단원선택 : <체육 5학년> Ⅰ. 체조활동 - ꊲ 기계체조

1. 단원의 개관
이 단원은 기계 체조의 영역 중 매트 운동과 평균대 운동으로 구성되어 있다. 매트 운동은 앞구르기, 뒤구르기, 손짚고 옆돌기 등과 같은 활동을 통하여 공간 지각과 신체 조정 능력을 익히는데 효과적이며, 신체 활동에 필요한 유연성, 근력, 평형성, 민첩성 등 기초적인 체력과 운동능력을 기르는데 알맞은 운동이다. 매트 운동은 어린이들에게 심리적인 불안감이 적으므로 반복적인 활동을 통해 누구나 쉽게 목표에 도달할 수 있기 때문에 자신감과 성취감을 느끼기에 좋은 단원이라 할 수 있다. 평균대 운동은 평지보다 높고 좁은 곳에서 이루어지는 활동이므로 매트 운동에 비해 상대적으로 불안감을 느끼게 되는 운동으로 신체의 균형을 유지하는 힘을 기르기에 좋고, 의지력과 결단력이 부족하고 주의가 산만한 요즘 어린이들에게 집중력과 결단력을 길러 주는데 효과적인 운동이라 할 수 있다.
이 단원의 차시 구성은 3차시까지는 여러 가지 기계 체조 종목을 난이도를 고려하여 익히도록 하였으며, 마지막 4차시에서는 스스로 동작을 구성하여 표현하도록 하여 미적 표현 능력을 기르고 창의적인 학습 활동이 이루어지도록 하였다. 이 단원의 지도시에는 기계 체조의 특성상 몇 개의 기본 동작이 하나의 동작으로 완성되고, 기구에 대한 두려움을 가지기 쉽기 때문에 단계적으로 지도해야 하고, 신체적, 심리적인 차이로 인하여 기능의 숙련도가 뚜렷이 다르게 나타나므로 개별 지도가 함께 이루어져야 한다. 또, 개인 운동이기는 하나 서로 함께 안전에 유의하고 기구를 소중히 다루도록 하며 무리한 동작을 강요하기보다는 능동적이고 자기 주도적으로 학습활동에 참여하도록 유도하는 것이 바람직하다.

2. 단원목표
(1) 여러 가지 방법으로 구르기, 손짚고 옆돌기, 평균대 운동하기를 할 수 있다.
(2) 매트와 평균대 위에서 여러 동작을 연결하여 창의적으로 표현할 수 있다.
(3) 매트에서 구르기나 평균대 균형 잡고 이동하기에 알맞은 몸 모양을 안다.
(4) 도전 의식을 가지고 안전에 유의하는 태도를 가진다.
(5) 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 가진다.

참고 자료

없음