청소년기와 중학생 시절

소개글

연구수업 지도안입니다.

목차

1. 제재명
2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
3. 지도요소의 계열
4. 제재목표
5. 지도내용의 구조
6. 차시 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 지도계획
9. 자료카드
10. 참고문헌

본문내용

1. 제재명
1) 대단원 Ⅰ. 삶과 도덕
2) 제재명 4. 청소년기와 중학생 시절
2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
1) 제재 설정의 취지
청소년기는 청소년기 이후에 다가올 더 긴 인생을 위한 준비기간이다. 고로 청소년기를 어떻게 보내느냐에 따라서 앞으로의 삶의 방향에 큰 영향을 미치게 된다. 『4. 청소년기와 중학생시절』에서는 이와 같이 중요한 시기를 보내는 청소년이 지녀야 할 자세와 그 중요성을 주제로 다루었다.
국가사회적 요구 측면
청소년은 많은 어려움과 불안을 겪게되고, 그만큼의 고민도 갖고 있다. 이를 해결하기 위하여 청소년기의 특성과 의미를 깨닫고, 올바르고 건설적인 생활자세를 지니도록 한다.
학생들의 요구 측면
청소년들은 중학생으로서의 성숙된 마음가짐과 모습을 갖추어야 한다. 그러나 이것은 저절로 갖추어지는 것이 아니기 때문에 청소년기가 지니는 의미와 중요성을 깨닫고, 달성해야 할 목표를 정하여 실천하도록 한다.
교사의 요구 측면
청소년들이 자아실현과 인격완성을 위한 삶의 방향과 목적을 설정하고, 실천할 수 있도록 도와준다.
2) 지도의 주안점
청소년기의 의미와 중요성을 충분히 느끼도록 하여 외부적강제적 방법에 의해서가 아닌 스스로의 힘으로 자신의 삶을 반성하고 절제하도록 한다. 그리하여 창조적이며 능동적이고 진취적인 청소년으로서의 올바른 자세를 지니도록 돕는다.
3. 지도요소의 계열
선수학습

현행학습

후속학습
초등학교 6학년
중학교 1학년
중학교 3학년
1. 성실한 생활
4. 청소년기와 중학생 시절
4. 진로진학과 도덕문제
청소년기에서 성실한 생활의 필요성과 그러한 태도가 앞으로의 삶에 어떠한 영향을 주는지 느끼고, 성실한 태도를 습득한다.
성실한 생활을 바탕으로 청소년기 특히 중학생시절의 중요성을 깨닫고, 창조적이며 능동적이고 진취적인 자세를 지닌다.
주체적 청소년으로서 앞으로의 삶을 스스로 결정하고 책임질 수 있는 판단능력을 기른다.

참고 자료

중학교 1학년 도덕 교과서, 지도서