대안학교
- 최초 등록일
- 2007.11.12
- 최종 저작일
- 2007.06
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소개글
대안학교에 대한 구체적인 사례를 통한 향후 발전 가능성과
현황조사 입니다.
목차
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본문내용
대안학교의 정의를 말하기에 앞서 우리는 대안이란 말의 정의를 생각해보아야 한다. 우선 대안이란 기존의 안에 맞서서 내놓은 새로운 안이란 뜻으로 기존 제도권 학교가 가진 문제점을 해결하는 차원에서 만들어진 학교라고 할 수 있다. 우선 교육법상엔 대안학교는 “자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로, 학습자 중심의 비정형적인 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교”라고 정의되어 있다. 그 특성을 보면 생태주의를 그 바탕으로 하고 있으며, 공동체 삶의 전수를 목표로 삶과 연결된 현장교육을 하는 작은 학교라고 할 수 있다. 그렇다면 대안교육이란 무엇인가? 대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비 인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다. 한편, 교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다."자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다." 대안교육은 1990년대의 시대적 상황을 반영하는 특징적인 교육현상이라고 할 수 있다. 비록 이름은 다르지만 기존의 제도 교육과는 다른 대안적 이념과 형태의 교육을 추구하는 노력은 오래 전부터 꾸준히 전개되어 왔다고 할 수 있다. 그것은 대체로 기존의 사회에서 소외된 집단을 중심으로 한 비 형식교육 속에서 찾아볼 수 있지만, 한편으로는 제도교육 안에서도 이념적으로는 유사한 노력이 끊임없이 시도되어 왔다고 할 수 있다. 즉 대안교육이란 현대사회의 하나의 편향이라기 보단 오래 전부터 선견 있는 교육자들로부터 다듬어져 온 시도들의 집대성이라고 정의할 수 있다. 이제 대안학교의 구체적인 의미에 대해서 알아보자.
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