청소년 자살

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목차

1.현상

2.원인
(1) 정신적 요소
(2) 생물학적인 요소
(3) 사회적 요소

3.대책
(1) 가 정
(2) 학 교

<참고문헌>

본문내용

청소년기는 연령적으로 10대가 중심이다. 인격형성을 하는 과정으로 신체적․정서적․도덕적․사회적 발달단계로, 감수성이 예민하여 불안정한 상태에 있다. 그러므로 환경조건 여하에 따라서는 인간형성에 나쁜 영향을 미칠 수도 있다. 또한 그들 나름의 생활, 즉 욕구충족의 활동을 한다. 그러나 욕구형성과 충족활동 역시 개체적․사회적 여건에 따라 각양각색으로 나타나는데, 경우에 따라서는 욕구불만이 생길 수 있다. 오늘날 청소년문제가 다양화되고 빈번히 발생되고 있는 것은, 청소년들이 그러한 상황에 처해 있기 때문이라고 볼 수 있다. 이처럼 다양화되고 빈번히 발생하고 있는 청소년 문제 중 요즘 점점 증가하고 있는 청소년 자살에 관한 문제점에 대하여 살펴보고자 한다.

1.현상
자살이란 본인의 의사에 따라 자신의 생명을 끊는 행위라고 말할 수 있다. 세계보건기구(WHO)는 자살을 죽음의 의도와 동기를 인식하면서 자신에게 손상을 입히는 행위라고 하였다. 청소년기는 신체적 감정적, 지적, 사회적 변화가 급격한 시기로 스트레스가 많고 따라서 문제도 많은 시기이다. 치명적인 자살율은 성인기로 갈수록 증가하지만 자살 시도 율이 가장 높은 시기는 청소년기이다. 질풍노도의 시기로 비유되는 청소년기는 인지적으로 미성숙할 뿐만 아니라 인생의 어느 시기에서보다도 정서적 충동성이 심화되는 시기이므로 청소년들 가운데는 우울하거나 절망적이 아니어도 충동적으로 자살 시도를 보일 위험이 많다고 한다. 청소년기는 자기 자각이 급증하는 시기인데 비해 청소년들은 성인들보다 좌절 경험이나 감정, 자존심을 위협하는 생각과 같은 고통스런 자기자각을 견디는 자아 강도가 약해서 이러한 부정적인 심리 상태에서 즉각적으로 벗어나고자 하는 욕구가 강렬해진다.
우선 청소년 자살의 특성을 살펴보자.
첫째, 청소년들의 자살엔 분명한 동기가 있다. 자살을 하는 청소년들은 오랜 기간 동안 자살을 준비해 오다 직접적인 동기가 주어질 때 자살을 한다. 이 직접적인 자살동기가 방아쇠의 역할을 한다.(예-성적비관, 학교폭력, 왕따 등)

참고 자료

김시업, 한중경 공저, 아름다운 삶을 위하여, 예솔출판사 , 1998
김시업, 한중경 공저, 청소년 자살 예방할 수 있다, 예솔출판사, 1999
김혜영, 자살예방에 필요한 사회적 시스템, 자살예방센터 사회복지사, 2002
두산세계대백과사전, 동아출판사, 2002
김정휘, 위기에 처한 청소년 지도의 이론과 실제, 민지사, 2002
http://cafe.daum.net/gatekeeper01