개인차 변인 및 지능 검사.

소개글

아동 발달 수업시 발표한 레포트 입니다.
개인차 변인및 지능 관련 내용이 들어있습니다.

목차

☞ 지능(Intelligence)의 정의
☞ 지능검사
☞ Sternberg의 삼원 지능 이론
☞ 다중 지능 이론 개념

본문내용

☞ 지능(Intelligence)의 정의

지능은 학습의 개인차에 큰 영향을 미치는 것 중의 하나이다. 지능이란 인간의 지적 능력과 특성을 나타내는 대표적인 심리학적 용어이다. 그러나 실제적으로는 지능을 일반적으로 정의하기 힘들기 때문에, 지능의 개념은 입장에 따라 크게 네 가지로 분류 할 수 있다.

①고도의 추상적인 사고 능력으로 보는 관점. 대표적 학자로 Terman이 있다. 고등정신능력(논리적 판단력, 사고능력)을 지능으로 본다. 예로 ‘수학을 잘 하는 사람은 머리가 좋다’에 해당된다. 그러나 고등 정신능력으로 한정짓기 때문에 유아, 동물에게서 나타나는 지능을 설명할 수 없다는 한계가 있다.
②학습의 기초 능력으로 보는 관점. 대표적 학자로 Dearborn이 있다. 학습하는 능력, 경험에 의해 획득되는 능력을 지능으로 본다. 현실적으로 학업성적이 우수하다는 것은 지능지수가 높다는 것을 나타낸다고 본다. 학습능력을 넓게 해석하면 적응능력과 구별할 수 없게 되고, 좁게 해석하면 학습의 빠르기로 생각되는 단점이 있다.
③새로운 환경에 대한 정신적인 적응 능력으로 보는 관점. 대표적 학자로 Stern이 있음. 한 개인의 전체 환경에 대한 적응이며, 새로운 문제에 대한 일반적인 정신적 적응성이라고 정의하는 관점이다. 본능적 행동이나 습관화된 행동으로 적응할 수 없는 상황에서 새롭게 요청되는 적응을 위한 정신능력으로 본다. 적응능력에는 지적능력 이외의 또 다른 요인이 있다는 것을 제시하지 못한다는 한계를 가진다.
④앞의 세 가지 관점을 통합하는 관점으로 지능을 목적적으로 행동하고 합리적인 사고를 하고 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적인 능력으로 보는 관점. 대표적인 학자 Wechsler가 있음. 지능을 전체적이고 총괄적으로 이해하는 관점이다.

참고 자료

없음