공업교육론 단원 연습문제 풀이

소개글

연습문제 풀이한 레포트입니다^^

목차

1. 도제제도(Apprenticeship System)에 의한 교수방법의 특징과 교육적 의의를 설명하시오.
2. 러시안 시스템(Russian System)의 교육방법상 특징과 교육발전에 끼친 의의를 설명하시오.
3. 산업교육진흥법(1963.9.19;법률 제1403호)에 제정된 내용을 열거하시오.
4. 공업고등학교 교육의 성격은 직업기술 교육의 완성교육체제를 지향하여야 할 것인가, 또는 사회 고학력화 추세를 고려하여 계속 교육기회를 부여하는 방향으로 설정하여야 할 것인가에 관하여 논술하시오.
5. 공업계 고등학교와 전문대학 교육의 특징을 비교하시오.
6. 국가기술자격제도의 내용과 교육적 의의를 설명하시오.

본문내용

1. 도제제도(Apprenticeship System)에 의한 교수방법의 특징과 교육적 의의를 설명하시오.

도제제도(Apprenticeship System)는 현대 공업교육의 모체라고 할 수 있다. 도제제도는 숙련공이 부모에 대신하여 한 직무에 대한 전체 과정을 완전하게 교육시키도록 약정하여 교육시키는 방법으로 가내교육과 현장교육의 장점을 결합시킨 형태 이다. 도제제도는 견습생인 도제(Apprentice)에서 출발하여, 그 다음단계인 직인(Journeyman)이 직장의 밑에서 경험을 쌓고 기술을 연마하여 자신의 사업을 영위할 수 있는 직장(Master)으로 성장할 수 있는 세 가지 계급으로 나누어진 교육시스템이다. 이와 같은 도제제도의 교육적 측면에서의 의의는 다음의 네 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 직장과 도제 사이에 개별지도가 이루어졌고 이들 사이에는 온정적인 인간관계가 성립되었다. 둘째, 도제제도는 길드에 의하여 공적 감독이 이루어져 도제계약을 비롯해 도제기간, 도제 수, 노동 시간 등이 길드에 의해 규제되었고 길드에서 감독관을 순회시켜 각 직장에서의 도제양성실태를 파악하고 감독하였다. 셋째, 직장이 단순 직업기술만을 가르치는 것이 아니고 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기본적 지도를 비롯하여 삶의 방법과 직업인으로서 필요한 기술교육과 사회인으로서 필요한 인간교육도 함께 이루어졌다. 넷째, 도제가 일정기간동안 그 직업에 충실하게 종사하면 직인으로서의 직분을 보장받고 다시 일정기간의 과정을 거치면 직장의 인정을 받아 독립하여 그 직종에서 사업을 영위할 수 있는 직장이 될 수 있으므로 장래의 지위가 보장되는 교육이 이루어졌다는 것이다.

2. 러시안 시스템(Russian System)의 교육방법상 특징과 교육발전에 끼친 의의를 설명하시오.

러시안 시스템(Russian System)은 러시아의 교육을 유럽의 선진 기술학교 수준으로 끌어올리기 위하여 델라 보스(Victor Della Vos)가 처음 고안한 ‘도구사용법에 관한 학습지도법’에 기초한 것이다.

참고 자료

없음