허스트의 지식의 형식

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허스트의 지식의 형식 소견서

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현대에 와서 ‘자유교육’이라는 용어가 그 용어를 사용하는 사람에 따라서, 혹은 상황에 따라서 그 의미하는 바가 다른 경향이 있다. 그러나 이것은 소극적으로 정의한 것일 뿐이다. 필자는 적극적 의미가 어떠한 것인지 독자에게 알려주고자 하며, 또한 현대적으로 자유교육을 개념 정의하고자 하고 있다.
고대 그리스 시대의 자유교육은 마음과의 관련에서 지식이 가지고 있는 중요성에 관한 철학, 그리고 지식과 실재의 관계에 관한 철학의 두 토대 위에서 지식만을 추구하는 교육이라는 용어로 정의되었다. 여기에서 위 두 이론은 몇 가지 이유를 통하여 정당화 되고 있고, 이와 같이 하여 고대 그리스 인들은 자유교육의 개념을 확립하였다.

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