[교육학]ASSURE Model Project Guideline

소개글

교육학 과목에 ASSURE Model Project Guideline과 관련하여 제가 직접 작성한 학습자
분석입니다. A+받은 레포트이니 후회하지 않으실 겁니다.

목차

1.개요
2.학습자 분석
가. 일반적 특성
나. 출발점 행동 분석
다. 학습양식
3. 목표진술
4. 수업방법, 매체, 자료의 선정
가)매체의 선정 이유
나)매체 및 자료의 준비
다) 자료가 담고 있는 내용
5.매체 및 자료의 활용
가.제시방법
나. 환경의 점검
다. 학습자 준비
6.학습자의 참여 유도
7.평가 및 수정

본문내용

1.개요
-대상 : 중학교 1학년
-교과 영역 : 중학교1학년 2학기 -> 황순원(소나기)
-소나기를 읽고 난 후에 감상문을 쓰고 자기가 느낀점을 시로 표현하고 인물의 감정변화를 나타내기.
2.학습자 분석
가. 일반적 특성
이 수업에 임하는 학습자는 13~14살로 중학생이다. 학습자는 모두 여학생으로 36명이고 이중 5명은 학습능력이 뛰어나고 8명은 이해능력이 부족한 편이다. 그리고 나머지 23명은 학습능력이 보통수준이라고 할 수 있다. 경제적 능력은 거의 비슷하고 이중 2명은 부모님이 이혼을 했다. 학생들은 수업시간에 조금 떠드는 편이지만, 정작 발표는 잘 하지 않는다. 또한 선생님의 질문에도 선뜻 나서서 대답하는 학생이 없고 직접 일일이 지적해야만 대답하는 수준이다. 학생들의 지적수준은 몇 명을 제외하고는 정상적으로 수업을 들을 수 있고 사고할 수 있는 능력을 가지고 있다. 이러한 학습자의 일반적인 특성을 염두에 두어야겠다.
나. 출발점 행동 분석
◎이들은 대부분의 국어수업을 텍스트 위주로 공부해 왔다. TV,인터넷 등의 각종 매스 미디어에 익숙해져 있음에도 불구하고 정작 문학수업에서는 오로지 책 속에 있는 글자만 보고 배워 왔던 것이다. 이들에게 갑자기 PPT 자료, 낭송 테이프, 관련사진, 영상자료 등의 매체수업이 이루어진다면 당황스러울 수도 있겠지만 영상세대인 만큼 쉽게 적응할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음