[사회과학]독서 치료

소개글

(1) 독서치료의 가치 (2) 주요개념 중 ①동일시 ②전이 ③통찰력 ④정화의 역할 (3)도서 선택 시 고려해야 할 점 (4)재료와 활동에 관한 정리입니다.

목차

1. 독서치료의 가치
2. 주요개념 중
3. 도서 선택 시 고려해야 할 점
4. 재료와 활동

본문내용

1. 독서치료의 가치
➀ 문제를 해결하는 데 필요한 정보나 가르침을 제공한다.
➁ 새로운 기술을 개발하기 위한 가르침이나 지침을 제공한다.
➂ 개인적인 흥미를 확인하고 만족시킨다.
➃ 억압되어 있는 문제를 의식하도록 도와준다.
➄ 보다 개인적이고 위협적인 화제들을 검토하는데 있어 그것들과 통할 수 있는 생각과 방법을 제공한다.
➅ 자아인식과 다른 사람과 관계된 자아를 인식할 수 있도록 도와준다.
➆ 다른 사람과 어울린다는 면을 자극함으로써 사회화 과정을 도와준다.
➇ 아동에게 자신이 느끼는 것을 다른 사람도 느끼고 있는 비슷한 경험을 하며 살아왔다는 것을 이해하도록 도와줌으로써 보편성과 편안함과 안정감을 느끼게 해 준다.
➈ 정서적인 이완을 통해 걱정을 감소시켜 줌으로써 아동이 편안하도록 도와준다.
➉ 가치관과 태도를 재검토하도록 도와준다.
⑪ 심미적인 경험을 통해 즐거움과 오락을 제공할 수 있도록 도와준다.
⑫ 책이나 다른 유형의 문학작품의 가치에 대해 비판적이고 심미적인 안목을 갖도록 도와준다.

2. 주요개념 중
1) 동일시 : 상담자가 아동에게 적절한 문학작품을 선택해 주게 되면 어떠한 아동도 그 작중의 인물과 그 인물들의 경험에 정서적으로 몰두하는 것이 가능하고, 그리하여 상담자로 하여금 아동들에게 더욱 가까워질 수 있는 기회를 제공하게 된다. 반면 역설적으로 적절한 작품의 선정은 효과적인 치료작용을 하는데 필요한 심리적인 거리를 둘 수 있게 된다. 동일시는 아동이 자신과 정서적으로 관련된 다름 사람의 성격이나 특성을 가졌다고 생각하거나 그 사람처럼 행동한다고 상상할 때 생긴다.
Bernstean은 문학을 통한 동일시가 아동에게 몇 가지 치료적인 목적에 도움이 된다고 제안하였다.
① 독자들은 다른 사람을 보면서 자신의 문제를 깨달을 수 있는 기회를 가진다.
② 독서는 사적인 활동이며 자아인식은 흔히 고독한 가운데 생긴다.
③ 당황함을 최소화된다.
④ 독자는 다른 사람에게 보이거나 간섭받지 않고서 자기 문제에 대한 해결방법을 연습할 수 있다.
⑤ 독자는 등장인물과 관련하여 자기 문제를 토론해 볼 용기가 생긴다.

참고 자료

없음