[사회과학]창의성의 의미와 창의성을 증진시키기 위한 방안

소개글

창의력에 대한 개념을 이해하고 증진시키기 위한 방안을 알아본다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의력이란?
1. 창의력의 정의
2. 창의력을 바라보는 관점
3. 창의력의 요소
4. 창의력에 관한 연구 동향
5. 창의력과 인성과의 관계
6. 창의력과 사회적 영향 (창의력에 영향을 미치는 요인)
7. 창의력 교육의 환경
Ⅲ. 창의력을 향상시키기 위한 기법들.
1. 창의력을 키우기 위한 방법
2. 창의력 개발의 원리
3. 창의력 개발 기법
4. 창의성 개발을 위해 교사는 어떻게 해야 하나
5. 창의력 개발 프로그램에 대한 비판
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
급
격하게 변하는 미래의 노동시장에서는 직업의 수가 현재 우리의 생각보다는 훨씬 많아질 것이며 더 세분화되고 다양해질 것이다. 이런 변화는 앞으로 사람들이 일생 동안 평균 5번 내지 6번 정도는 직업을 바꾸게 될 것이라고 한다. 유사직종에서 직업을 바꾸는 정도가 아니라, 전혀 새로운 상이한 직종으로 바꾸게 될 것이라는 전망이다.
정보화시대에는 정보통신산업과 생명공학의 급속한 발전으로 직종과 직업의 생성·소멸 속도가 빠르고 또 어마어마한 양의 정보가 쏟아져 나온다. 따라서 앞으로는 정보를 새롭게 창출하거나 정보를 분석하고 판단하여 빠르게 의사결정을 할 수 있는 창의적인 능력을 가진 인간을 요구한다. 이렇게 변화의 속도가 빠른 21세기의 경쟁 무기는 바로 창의성인 것이다.
그러한 무기를 갖추기 위해 창의성에 대해서 알아보고 창의성을 증진하기 위한 방안을 알아보고자 한다.


Ⅱ. 창의력이란?
창
창
의력은 개인적으로는 인간적인 자아실현의 원동력이고, 사회적으로는 인류의 문화문명 발전의 원동력이다. 여기에서는 이런 창의력이 어떻게 생긴 것이고, 어떻게 자라나고 어떻게 하면 기를 수 있는 것인지에 대해 살펴볼 것이다. 먼저 창의력이란 무엇인지, 창의력을 바라보는 관점에는 어떤 것들이 있는지 살펴보고, 창의력을 계발하고 교육하는 문제에 대해 살펴보고자 한다.

1. 창의력의 정의
* 창의력에 대한 정의는 학자들마다 조금씩 다르다.

(1) H. Eysenck(아이젠크)의 「심리학 사전」 에서의 정의
⇒ 새로운 아이디어를 산출하는 능력, 전통적인 사고 패턴에서 벗어나는 능력
(즉, 새로운 아이디어를 산출해 내는 독창적이고 유연하며 유창하고 정교한 사고능력)

(2) J. P Guilford(길포드)의 정의
⇒ 여러 가지 지적 능력 가운데 문제에 대하여 다양한 반응을 산출하는 확산적 사 고 (확산적 사고는 유창성, 융통성, 독창성, 정교성등의 사고기능이 작용함으로써 가능)

참고 자료

신명희, 교육심리학의 이해, 학지사, 2006
Arthur J. Cropley저, 김선 역, `교육과 창의성`, 집문당, 1996.
박범익, `창의성 학습법`, 고려창의성연구소, 1999.
교육마당 21, 문정화 재능대학 아동교육상담과 교수
김영채. `창의적 문제해결`: 창의력의 이론, 개발과 수업. 서울: 교육과학사, 1999
韓國心理學會誌