[공학]행동주의 PPT 발표자료

소개글

행동주의 발표 자료로 하나하나 애니메이션까지 넣어 완벽하게 작성하였습니다.
교수님께서 프로그램 짠 것 같다며 A+을 주셨습니다.^^

목차

제 1절 행동주의
제 2절 인지주의
제 3절 구성주의

본문내용

.컴퓨터 교육방법의 이론적 기초에 대한 이론적 개념을 설명할 수 있다.

행동주의 학습이론의 특징을 구별할 수 있다.

학습이론이 교수 설계에 주는 시사점을 설명할 수 있다.

이론적 기초를 토대로 실재적인 교육방법에 적용할 수 있다.

[1] 손다이크(Thorndike)의 시행착오설(Trial and Error Theory)

[2] 파블로프(Pavlov)의 조건반사설(고전적 조건화론)

[3] 스키너(Skinner)의 조작적 조건화(작동적 조건화, R-S 이론)

시행착오의 개념
목적달성을 위하여 또는 문제사태에 직면하여 여러 가지 방법을 통하여 시행과 착오를 되풀이하다가 결국 ‘우연히’ 목표에 도달하게 되면, 그와 같은 행동을 계속 반복하여 나중에는 시행착오 없이도 목표에 도달할 수 있게 된다.
연결론(Connectionism)이라고도 한다.

① 연습의 법칙(Pavlov의 계속성의 원리)
: 여러 번 되풀이함으로써 학습이 잘 된다.

② 효과의 법칙
: 어떤 일을 여러 번 되풀이할 때 만족스러운 결과가 있어야 한다.

③ 준비성의 법칙
: 학습자의 성숙과 발달의 정도에 따라 학습기초가 다져진다.
(예를 들어, 쥐가 배가 고프지 않다면 음식물을 먹기 위해 그 미로에 들어가려고 하지 않는다.)
*의미: 외부의 자극이 유기체의 의지와 관계없이 유기체의 반응을 일으키게 됨

*파블로프(Pavlov)의 개의 타액분비 실험
ⓛ 무조건자극(UCS:고기) 무조건 반응(UCR:침)

② 조건자극(CS:종소리) +무조건자극 무조건반응(침)

③ 조건자극(종소리) 조건 반응(침)

*평가
학습은 매우 체계적이고 과학적인 방법으로 외부의 사건에 의해 유도 가능
학습 환경을 변화시킴으로써 학습의 양과 가능성을 변화시킬 수 있음

참고 자료

없음