[교육공학] ARCS이론 적용 교수설계안 예시 - 픽토그램제작 (A+자료)

소개글

교육공학 ARCS이론을 적용한 교수설계안 예시입니다.
자유롭게 주제에 맞게 변형하여 사용하시면 됩니다.

목차

1. 학습내용
2. 학습대상
3. 학습목표
4. ARCS 이론에 따른 하위 전략
5. 활동자료
6. 기대되는 효과

본문내용

학습내용: 픽토그램 제작기술

학습대상: OO대학교 1학년 신입생

학습목표
OO대학교 1학년 신입생들이 픽토그램을 활용하여 교수님이 제시한 PPT 예시 4가지 중 1가지를 똑같이 제작할 수 있다.

A1. 지각적 주의환기 전략
- 시청각 매체 활용
글만으로 구성된 PPT와 픽토그램이 사용된 PPT를 비교하여 제시한다.

선정이유
픽토그램의 효과가 잘 드러나는 특이한 상황을 제시하여 학습자의 주의를 이끌고 흥미를 유발하기 위함이다.

A2. 인식적 주의환기 전략
“어떤 PPT로 진행되는 수업을 듣고 싶으세요?”라고 질문을 던진다.

답변 예시 ) “저는 두 번째 PPT요.”
“왜 이 PPT를 선택하셨나요?”
“좀 더 한 눈에 들어오는 것 같아요.”
“따라서 PPT는 어떻게 구성되었느냐에 따라 내용 전달 효과가 다르게 나타나는데요, 그럼 이 효과가 다른 이유가 뭘까요?”
“그림이 많이 사용된 것 같아요!”
“맞아요, 이 그림을 픽토그램이라고 하는데 이 픽토그램을 어떻게 잘 활용하느냐에 따라 전달효과가 달라집니다.”

선정이유
한 번 생각해볼 수 있는 질문을 통해 능동적 반응을 유도하고 호기심과 탐구심을 자극하여 학습에 대한 기대감을 갖게 한다.

A3. 다양성 전략
- 일방적 교수(강의식) + 협동학습을 통한 상호작용적 교수 혼합
먼저, 학습자 분석을 통해서 PPT잘하는 그룹(PPT 자격증이 있는 사람 혹은 PPT를 만들어본 적이 있는 사람)

참고 자료

http://tv.naver.com/v/2309216?openType=nmp
htp://pixabay.com
http://thenounproject.com