청소년 복지론

소개글

1. 청소년의 정의
청소년기는 아동기와 성인기 사이의 소위 “성숙기”, “성숙 과정의 시기”, “성숙을 완성하고 있는 시기”라고 할 수 있다.
보통 청소년기를 연령으로 구분하자면 중학교에서 대학을 졸업할 때까지의 시기를 말한다. 이것은 학교제도에 의한 구분으로 3단계로 구분하여 청년전기(12～15세), 청년중기(16～18세), 청년후기(19～23세)로 나누어 보기도 한다.
인간발달에 있어서 청소년은 육체적으로 성숙했으나 사회적․문화적으로는 미성숙한 존재로 취급받게 되고 이로 인해 역할 갈등과 심리적 번뇌를 가지게 된다. 청소년기는 인격의 완성을 기하고, 사회적인 기능을 취하기 위한 마지막 준비 단계이다.
따라서 청소년기는 신체적으로나 심리적으로나 정서적으로 볼 때 아동이 성인이 되어가는 과도기라고 할 수 있다. 모든 행동에 있어서 부자연스럽고 대인관계가 순조롭지 못하고 스스로 고심하는 시기이다.

목차

Ⅰ. 청소년의 특징과 청소년 복지
1. 청소년의 정의
2. 청소년의 특징
3. 청소년복지의 개념 논의
4. 청소년복지의 내용
5. 청소년문제의 현실

Ⅱ. 청소년복지의 문제점

Ⅲ. 청소년복지의 실제 문제들
1. 가족
2. 학교
3. 사회환경
4. 관계부서 역할

Ⅳ. 청소년복지의 과제
1. 청소년복지의 문화적 과제
2. 청소년복지의 교육적 과제
3. 청소년복지를 위한 사회교육

본문내용

3. 청소년복지의 개념 논의
청소년복지는 청소년들을 가정적․사회적 위험 요소로부터 잘 보호하여 청소년들이 원만한 각 성장단계의 위기를 극복케 하는데 목적이 있다. 그러므로 청소년들이 아동보다 훨씬 더 많은 사회적 관계를 맺고 생활하고 있다는 사실에 비추어 청소년복지는 복지의 대상이 되는 청소년의 사회적 소외와 올바른 인간관계정립 기회를 제공하고 능력을 함양하는데 더 많은 관심을 기울여야 한다. 따라서 청소년복지는 사회지향적이며 사회적 문제예방과 청소년의 사회문화적 특성을 고려한 보완적 복지지원의 범위에서 프로그램과 사업이 체계화되고 사회보장적 기능보다는 복지활동 프로그램과 기반을 구비한 전문적인 기능적 복지활동의 방법으로서 접근되어야 한다.
이러한 관점에서라면 청소년복지는 현재 자본주의 사회에서 사회복지가 추구하는 하나의 방향인 객관적인 자본주의의 사회경제법칙 안에서 지속적으로 발전시켜야 하는 복지분야이다. 청소년복지는 자본주의 사회 속에 영향을 주고 받는 청소년들에게 아동복지 수준에 더하여 정책의 체계적 전달과 제도적이며 유연한 프로그램을 통해 스스로 자립하는 복지자세를 모색해 나가는데 더욱 집중해야 한다.

3) 생활의 질 향상차원의 서비스
이 서비스는 사회복지가 추구하는 궁극적인 목표인 행복한 상태를 보장하도록 프로그램을 제공하는 것이다. 자본주의 사회의 경제적 발전으로 인해 사람들은 절대빈곤의 해소에 대한 관심에서 보다 높은 생활의 질을 영위하는데 관심을 갖게 된다. 생활의 질의 기준과 범위는 상대적이며, 평가요소의 상이성과 다양성 때문에 쉽게 실체를 합의하기는 어렵다.

참고 자료

김동배․권중돈,「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 2000.

장인협․오정숙, 「아동․청소년복지론」, 서울대출판부, 1996

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