학습이론- 접근방법에 따른 정리(도표화)

소개글

학습이론의 다양한 접근방법에 따라 각 이론가 별로 체계적으로 도표화(B4 15장분량)하여 정리한 문서임.
(자극-반응이론(조건형성이론),인지이론, 생태학적 접근 등)

목차

<자극-반응 이론>
Ivan Petrovich Pavlov
Edward Lee Thorndike
Burrhus Frederic Skinner
Edwin Ray Guthrie
Clark Leonard Hull
Albert Bandura
Edward Chace Tolman
<인지 이론>
Jean Piaget
Jerome Seymour Bruner
Max Wertheimer
Kurt Lewin
Wolfgang Kohler
J. Bransford
J. Lave
L. S. Vygotsky
Kurt Koffka
Robert M. Gagne
<생태학적 접근방법>
Urie Bronfenbrenner

- 각 이론가들의 학습이론을 엮어 놓음.

본문내용

- 자극- 반응이론
* Ivan Petrovich Pavlov
◈ 고전적 조건형성
→새로운 행동의 성립을 조건화(conditioning)에 의해 설명하는 것으로, 반의 대상이 전혀 다른 것이라도 어떤 일정한 훈련을 받는다면 동일한 반응이나 새로운 행동의 변용을 가져올 수 있다는 주장 모든 학습과정은 자극사태와 이에 대한 반응 행동간의 조건형성의 과정임
-무조건자극(UCS):자연적이고 본능적 반응
-무조건 반응(UCR):무조건 자극에 유도되어지는 자연적· 자동적 반응
-조건자극(CS):무조건 자극과 여러 번 짝지어 제시함으로써 무조건 반응을 유도(중성적 자극)
-조건반응(CR):조건자극에 무조건 반응을 보이는 것 즉, 조건 형성된 반응
-파블로프의 실험
개는 고기만 보면 타액을 분비하는 무조건 반응을 한다. 그러나 벨소리에는 반응을 보이지 않는다. 개에게 고기를 주기 전에 벨소리를 들려주고 고기를 주기를 반복하면 나중에는 벨소리만 들려주어도 타액을 분비하게 된다.

참고 자료

없음