듣기개념과 중요성에 대해 설명하고 외국어교육의 흐름과 듣기교육이 변화가 된 원인에 대해 서술하시오

소개글

과목: 외국어로서의 한국어이해교육론
주제: 듣기개념과 중요성에 대해 설명하고 외국어교육의 흐름과 듣기교육이 변화가 된 원인에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 듣기 개념과 중요성
2. 외국어교육의 흐름과 듣기 교육의 변화 원인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전통적으로 듣기는 단순히 듣는 행위, 수동적인 과정으로 인식되어 왔다. 말하기와 쓰기는 능동적이고 생산적인 표현 영역으로 여겨온 반면, 듣기는 읽기와 함께 수동적이고 수용적인 이해 영역으로 인식되어 다른 영역에 비해 그 중요성이 간과되어 왔다(강현화 외, 2009:12). 그러나 1990년대 이후부터 듣기에 대한 인식이 변화하였다. 본고에서는 듣기 개념과 중요성에 대해서 살펴보고 외국어교육의 흐름과
듣기 교육에 변화를 준 원인이 무엇인지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 듣기 개념과 중요성
강현화(2009)에서는 듣기가 “의사소통 중심의 언어 교수법에서 듣기 활동은 더 이상 수동적인 활동에서 머무는 것이 아니라 과제 해결을 위해 상호작용하는 과정의 일부”라고 하였으며, 듣기 활동이 “청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동”이라고 정의하였다(향서, 2018:9). 듣기는 읽기와 쓰기 그리고 말하기 등의 다른 영역에도 영향을 미치고 연관이 있는 영역이다.

참고 자료

강현화, 김미옥, 김제열, 우인혜, 이숙(2009), 한국어 이해 교육론, 서울:형설출판사.
김신혜(2002). 최근 영어교육의 흐름과 실제. 동서문화, 35(),1-32.
조항록(2006), ｢효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 기본 원리와 실제｣, 한국어어문화학 3(1), 153-176.
향서(2018). 예능 프로그램을 활용한 한국어 듣기 교육 방안 연구 : 고급 중국인 학습자를 대상으로, 중앙대학교 석사학위 논문.