아동복지 서비스 중 지지적서비스의 필요성..

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목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 아동복지의 개념 및 대상
1 아동복지의 개념
2 아동복지의 대상

Ⅲ 우리나라 아동복지 서비스중 지지적 서비스
1 아동상담 서비스
2 방임■학대 아동보호 서비스

Ⅳ 우리나라 아동복지 서비스중 지지적 서비스의 운영실태
1 아동상담 서비스
2 방임■학대 아동보호 서비스

Ⅴ 우리나라 아동복지 서비스중 지지적 서비스의 개선방안
1 아동상담소의 활성화
2 방임 및 학대아동 보호 서비스 활성화

Ⅵ 결 론

■ 참고문헌

본문내용

2. 방임 및 학대아동 보호 서비스 활성화

첫째, 체벌이 양육방법의 한 형태로 인정되는 사회적 여건 속에서 학대받는 아동에 대한 관심을 불러일으킴과 동시에 이에 대한 사회적인 보호책이 마련되어야 한다.
아동복지법 내에 신고의무에 관한 상담원의 의무규정의 적용대상을 상담원뿐만 아니라, 이웃주민에까지 확대시켜야 할 것이다. 방임․학대아동에 대한 사회적 감시의 망이 확대된다면, 방임․학대행위의 발생비율도 감소하게 될 것이다. 아동학대 및 방임에 대한 사회적 책임을 인식하여 아동과 부모의 건전한 인격형성에 도움이 되도록 이끌어가야 할 것이다.
둘째, 방임․학대아동 서비스 제공에 있어 체계적인 관리시스템 구축이 필요하다. 기아․미아를 대상으로 펼쳐지고 있는 어린이 찾아주기 사업행정체계를 살펴보면 공익재단이라 할 수 있는 한국복지재단, 국공립 아동상담소, 경찰서 등 정부부문과 민간부문이 상호협조적인 체계를 구축하여 기․미아 찾아주기 사업이 종합적으로 전개되고 있음을 알 수 있다. 반면현재의 학대아동서비스는 아동상담소에 의한 신고전환 접수에 불과한 실정이다. 어린이 찾아주기 사업에만 국한하지 말고, 전체 아동에 대한 학대․방임을 예방하고, 방임 학대가 발생한 아동에 대한 사후 치료 및 재방 방지를 위한 체계적인 연계망 구축이 필요한 실정이다.
셋째, 방임․학대 아동의 발생 원인에 대한 치료가 필요하다.
방임․학대 아동의 발생원인을 가정환경 중심으로 살펴보면, 결손가정이나 영세가정이 가정 심각한 발생배경이 됨을 알 수 있다. 이러한 가정환경상의 장애를 사전에 예방하여 부모 세대의 불행이 아동의 불행으로 이어지지 않을 방법을 생각해보아야 한다.
넷째, 아동위원의 역할 활성화이다.
아동복지법은 제6조에서 아동위원에 관한 사항을 명시하고 있다. 아동위원은 지역사회의 실정에 밝고 아동복지에 열의가 있으며, 아동복지에 관한 학식과 경험이 풍부한 자로서, 아동복지지도원과의 상호협조 하에 관할 구역 내 아동의 아동증진에 참여하는 자를 말한다. 하지만 현실적으로 권한을 가지고 있는 지방의회의원의 직책에 대해서는 서로 자기가 하겠다고 아우성을 치지만, 아무런 권한도 부여되지 않고, 비현실적인 수당이 지급되고 있는 아동위원에 대해서는 무관심 속에서 형식적으로 존재하고 있는 것이 아동위원의 실정이다. 그러므로 아동위원의 성과처리결과를 다음의 의회의원선거결과에 반영하여 훌륭한 아동위원의 경우, 지방의회 의원으로 국민들이 선출되는 메커니즘을 구성한다면, 시너지 효과를 발휘하여 아동위원의 중요성이 높아질 것으로 보인다.

참고 자료

■권현숙(1997), “우리나라 아동복지 서비스에 관한 연구”, 청주대 행정대학원 석사학위논문
■김정란(2001). “우리나라 아동복지서비스의 발전방향에 관한 연구”, 숙명여자대학정책대학원 사회복지전공 석사논문
■신윤슉(2000). “우리나라 아동복지정책에 관한 연구”, 단국대 정책경영대학원 정책학과 전공 석사논문