[교육]어린이 교육의 본질

소개글

`교육의 철학과 역사` 에 있는 어린이 교육의 본질을 정리한 내용입니다.

목차

2. 어린이에 대한 인간학적 이해
1) 역사적 현상으로서의 어린이성
2) 어린이의 특징
3) 교육필요성과 교육가능성
4) 어린이의 영향 가능성

본문내용

2. 어린이에 대한 인간학적 이해
1) 역사적 현상으로서의 어린이성
어린이성은 문화적으로 각인된 것. 인간학적 현상이 아닌 역사적 변화 아래 문화적․사회적으로 규정된 역사적 현상
2) 어린이의 특징
(1) 주변사람과의 지속적인 관계와 사회적 접촉의 필요성
① 자신과 관계있는 사람들에 대한 결속 : 가장 밀접한 사람들과의 성공적인 관계는 세계에 대한 신뢰의 조건이 된다. ex) 어머니
② 다른 아이들과의 관계 수용 : 어머니에 대한 결속에서 벗어남, 지적인 발달에 잇어서 지적인 자극보다 사랑과 관심이 더 중요함 ex) 학교의 영향
(2) 자기활동성
① 어린아이의 자기활동성은 안정성을 토대로 하고 있으며, 고유한 환경을 확대하고 독자적인 경험들을 만드는 것과 관련되어 있다.
ex) 언어습득, 놀이, 창의성의 개념
② 이중성 : 어린이의 활동성 +다른사람에의 의존성
③ 목적 : 인간의 인간화, 인간의 인간형성
(3) 어린이와 공간
① 어린이는 스스로 주변 공간과 대결하면서 활동하는 하나의 세계를 가지고 있다. 공간은 차후에 획득됨
② 공간 : 실제로 인간의 삶이 이루어지고 있는 공간, 어린이에게 있어 신뢰할 수 있는 사람과 사물에 대한 생활된 가까움, 기분으로 채워져 있다, 모든 인간은 자신만의 고유한 공간을 필요로 한다.
③ 볼르노 : 공간은 하나의 중심점을 지니고 있고 가치중립적이 아니며 의미들을 지니고 있다

참고 자료

없음