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목차

I. 이론적 배경
1. 슈타이너의 인간관
2. 인지학적 인간관의 특징
3. 발달단계

II. 목적 및 특징
1. 슈타이너의 교육의 목적
2. 발도르프 교육의 특징

III. 환경 구성

본문내용

1) 인간은 신체, 영혼, 정신의 통합체

▷ 신체(물질계): 주위의 사물이 그것에 의해 인간에게 자신을 나타내는 것
영혼(추상): 인간이 사물을 자기 자신의 상태와 연결시켜 사물로부터 느끼는 것
정신(초감각): 인간이 사물을 보았을 때 그 사물에게서 나타나는 무언가

→ 정신적·육체적 속성이 어느 쪽에 편중되지 않고 조화롭게 발전되도록 해야 한다

3) 인간은 네 가지 구성체로 형성되어 있으며 성장에 따라 네 차례의 과정을 거쳐서 자아가 형성된 개체로 완성

육체 - 물질체. 정신을 뺀 신체를 의미. 중력의 법칙에 지배됨
에테르체 - 중력의 법칙에 저항하여 번식이나 유전 등과 같이 생명현상 담당
아스트랄체 - 인간의 내적인 활동의 형태로서 감각적 지각, 의식과 관련이 있으며 고통과 기쁨, 충동과 탐욕, 열정 등을 포함하는 감정
자아 - 에테르체와 에스트랄체의 충동을 지시하고 통제하여 자기 행동을 통제
인간만이 가지고 있는 독특한 것으로 ‘나’라는 의식을 가지며 다른 모든 것의 명칭으로부터 자신을 구별하여 개인으로서 경험하게 하는 것

참고 자료

없음