Teaching Language in Context 1장

소개글

Teaching Language in Context
Chapter 1. On Knowledge a Language 요약한 리포트입니다.
수업시간 발표할 때 핸드아웃 용으로 만들었어요.

목차

Historical perspectives

Discrete Point and Integrative Testing 분리 항목과 통합 테스트

Language Proficiency: Unitary or Dvisible?

Assessing Communicative Language Ability 의사소통 언어능력 평가

Oral Proficiency Testing

Oral Proficiency Interview Scale

본문내용

Historical perspectives
(1)"Prescientific" Period
①1950년대 이전에는 평가 방법이 정해져 있지 않았다.
②교사들은 나름대로 문법 번역식 교수방법과 독해위주의 교수방법에 알맞은 그들 나름대로의 평가방법을 사용하였다.
(2)“Psychometric-structuralist" Period
①이 시기는 구조적 언어학과 행동주의 심리학이 언어 교수법에 과학적 분위기를 만들어 준 시기였다.
②이 시기의 평가는 언어간의 음성적, 문법적 어휘적 대조에 초점을 둔 것이다.
③이 시기는 언어의 요소들이 평가의 대상이 되었다.
④이러한 평가의 접근 방법은 “discrete point" 평가 방법이다.
(3)“Integrative -sociolinguistic" Period
①구조주의와 행동주의에 대한 불만에서 의사소통 능력과 의사소통 상황을 중시하게 되었다.
②교사들은 의사소통적인 요소들은 언어적인 요소들의 합 그 이상의 의미를 지닌다는 것을 알게 되었다.

참고 자료

2. Hadley, A. O. (2000). Teaching Language in Context (3rd ed.) Heinle & Heinle