청소년발달의 이론적 접근

소개글

청소년 발달의 이론적 접근입니다...

목차

제 1장 서론

제 2장 청소년 발달의 이론적 관점
1. 생물학적 이론
2. 정신분석이론
3. 심리 사회적 발달 이론
4. 인지 발달 이론
5. 사회학습적 이론
6. 인본주의 이론
7. 생태학적 이론

제 3장 결론

본문내용

제 1장 서론
청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타난다. 청소년기가 되면 이전과는 다른 신체적, 인지적, 사회적 변화를 경험하게 되며, 이러한 변화는 청소년들이 어떠한 환 경이나 맥락에 있는 가에 따라 변화의 정도는 달라진다.
이처럼 청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론적 관점 역시 다양하다. 그러므로 한 가지 이론만으로는 청소년의 모든 특징과 발달을 설명할 수는 없다. 따라서 청소년을 보다 잘 이해하기 위해서는 하나의 이론적 관점만 고 집하기보다는 여러 이론들 중에서 필요한 부분을 선택하고 통합하려는 노력이 필요하다.

제 2장 청소년 발달의 이론적 관점
1. 생물학적 이론
생물학적 이론들은 주로 청소년기의 신체적인 변화에 초점을 맞추고 있다.
청소년기에 관한 홀의 재현 이론에서는 개인의 성장과 발달에 영향을 미치는 요인으로 문 화적이고 상황적인 요인을 전혀 무시하지는 않았지만, 보다 중요한 것은 유전적으로 결정 되어진 생물학적 요인이라고 견해를 내세웠다. 따라서 사회적 구조, 부모의 가치관, 동료 와의 관계, 생물학적 변화에 대한 문화적인 해석 등과 같은 환경적인 조건은 인간의 행동 에 크게 영향을 미치지 못한다고 하였다.
홀의 견해에 적지 않은 비판과 오류를 지적하는데 중요한 비판으로는 첫째, 생물학적 요 인을 과도하게 강조한 반면 환경적 요인을 과소 평가하였다. 둘째, 비정상적이고 문제있 는 행동에 대해 부모나 성인의 간섭은 오히려 문제를 악화시킨다는 것은 잘못된 견해이 다. 셋째, 청소년기를 질풍노도의 시기로서. 이 시기 혼란은 불가피한 것이라 했지만 최근 연구들은 청소년기가 발달시기에 비해 특별히 혼란스럽지 않다는 것을 밝히고 있다.
홀 이외에, 청소년 발달에서 생물학적 요인을 강조한 학자로 게젤(Gesell), 맥캔들스 (McCandless)등을 들 수 있는데 맥캔들스는 생물학적 요인을 강조하였지만, 사회문화적 인 상황이나 타인의 기대도 무시하지 않았다.

참고 자료

없음