[교육학]만들기를 통한 사회적응훈련

소개글

직접 작성한 사회적응훈련 프로그램입니다.

목차

1. 프로그램명
2. 프로그램의 목적 및 필요성
3. 프로그램의 기대효과
4. 세부프로그램

본문내용

2. 프로그램의 목적 및 필요성
대부분의 장애인들이 쉽게 할 수 있는 단순 노동직으로 많이 취직을 한다. 이러한 취업형태에 맞추어 섬세한 작업능력의 향상, 작업장에서 필수적인 대인관계기술의 향상이 필요하다. 또한 취업 전, 후 모두에게 필요한 개인의 자신감이 필요하다. 이는 성취감을 통해 얻을 수 있으며 작은 성취감은 만들기라는 단순한 작업을 통해서도 쉽게 느낄 수 있다.
장애인들은 나이가 들어서 취업을 한 이후에도 부모에게 기대어 살거나 함께 사는 경우가 많다. 이 또한 대인관계향상을 통해 주위의 도움을 통해 단순히 부모에게 기대는 태도에서 벗어 나야하는 필요성이 있다. 자립을 위해 가장 중요한 것은 당연히 취업이라 하겠다. 상당수의 장애인들이 취업을 하지 못하는데, 만약 취업을 하지 못해도 간단한 소일거리로 돈을 벌 수 있다면 성취감과 자신감을 느끼고, 사회에 대한 거부감이나 거리감이 줄어들게 되므로 만들기라는 작업이 자립을 위해서도 필요하다고 하겠다.
궁극적인 ‘만들기를 통한 사회적응훈련’의 목적은 만들기라는 작업을 통한 사회에의 적응, 통합이다.

4. 세부프로그램
가정에서 쉽게 할 수 있는 프로그램으로 특수학교졸업 후 취업을 하지 못하거나 딱히 받을만한 교육프로그램이 없어 가정에서만 지내는 학생들을 위한 프로그램이다. 가정에서 부모와 함께 할 수도 있으며, 훈련실이나 문화회관, 복지관 등에서도 실시 할 수 있다.
프로그램 각각의 소요시간은 하나의 주제를 완성할 때까지로 한다. 예외적으로 장애인의 집중력이 떨어지거나 흥미가 떨어져 더 이상 진행할 수 없을 때에는 종료한다. 매 프로그램 마지막에 전시, 시장놀이, 경매 또는 선물을 통해 성취감과 자신감을 가질 수 있게 한다. 프로그램 진행 이전에 주제를 정하게 하고, 세부 주제에 대한 약간의 교육을 실시한다.
주 제
세 부 내 용
프로그램
(조)크기
작업가능한 장애종류
종이접기(조별)
- 합의를 통한 종이접기 주제선정
- 주제에 관련된 종이접기
- 전지에 붙이기
- 전시
- 작품 경매
3~5명
(×5)
시각장애를 제외하고 상체운동이 가능한 모든장애인
조립 & 칠
- 조립
- 페인트 & 니스 칠
- 전시
- 작품 경매
1~2명
(×8)
빵 만들기(조별)
- 합의를 통한 빵 종류 선정
- 분담: 재료 가져오기, 반죽, 시간재기 등
- 시식
- 시장 놀이
4~5명
(×5)
폐품을 이용한 만들기
(큰 작품: 조별)
- 주제 선정
- 재료 선정
- 만들기 (칠 포함)
- 전시
- 작품 경매
1~5명
(×6)
옷 제단하기(제봉)
- 옷 디자인
- 천 선택
- 천 자르기, 제봉
- 시장 놀이 & 선물하기
1~2명
(×8)
악세사리 만들기
- 자유 구상
- 만들기
- 시장 놀이 & 선물하기
1명
(×10)
지점토 공예(조별)
- 합의를 통한 주제 선정
- 분담, 부위별 공예 (칠 포함)
- 전시
- 작품 경매
3~5명
(×5)

참고 자료

없음