유아발달심리 인지발달 실험보고서

소개글

유치원에 찾아가 3명의 어린이와 함께
인지발달에 관한 여러가지 실험을 한 후
보고서 형식으로 작성한 ppt입니다.
실험 과정을 찍은 사진도 함께 첨부되어 있습니다.

목차

서론 - 실험 준비단계

본론 - 유아 인지발달에 관한
실험 과정 및 설명
(수, 질량, 길이, 용액, 면적, 서열, 분류실험 등)

결론 - 우리의 견해

본문내용

피아제는 성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용을 통한
인지 발달의 개념화를 위해서
네 가지 단계로 구분하여 설명하고 있는데,
그것은 감각운동기, 전조작기,
구체적 조작기, 형식적 조작기라 할 수 있다.
그 중에 우리는 감각운동기와 전조작기 아동을 대상으로
단계별 특성을 알아보도록 하겠다.
감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)

이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로,
영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의
운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색하게 된다.
이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해
자신의 감각을 사용하고
새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자
애쓰는 시기라고 할 수 있다.
그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을
할 수 있기까지 간단한 지각능력이나
운동능력이 이 시기에 발달한다. 

수 실험
바둑알 5개씩을 아래위로 배열하고 그 중 한 줄을 길게 늘인 후
두 줄의 바둑알 수가 같은지 물어본다.
[02년 2월 25일생 여아]
길게 배열 해 놓은 바둑알이
더 많다고 생각 함.
[03년 1월 07일생 여아]
길게 배열 해 놓은 바둑알이
더 많다고 생각 함.
[03년 2월 20일생 남아]
길게 배열 해 놓은 바둑알이
더 많다고 생각 함.

▶ 똑같은 개수의 바둑알이라는 것을 보여 주고 보는 앞에서
한 줄을 길게 늘어 뜨렸는데도 간격이 넓게 배열 된
바둑알의 개수가 더 많다고 생각했다.
아직 수의 개념이 확립되지 않았다는 것을 알 수 있다.

질량실험
두개의 점토 덩어리를 같은 양으로 똑같이 만들어 아이들에게
보여준 후, 그 중 한 개의 점토 덩어리는 모양을 바꾸어
두 개의 양이 같은지 물어본다.

참고 자료

없음