적목놀이

소개글

적목놀이의 교육적 가치와 발달경향과 적목놀이를 할 때 교사의 역할등이 담겨져 있습니다.

목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
(1)적목놀이의 가치
(2)적목놀이의 발달경향
(3)적목놀이 중 교사의 역할...
Ⅲ결론

본문내용

Ⅰ.서론
유아의 놀이에 대하여 때로 교사들은 비생산적인 시간의 낭비를 가져오는 ‘헛짓’으로 여기는 수가 있다 그러나 유아의 생활에서 놀이를 무가치한 것으로 본다면, 전인적 발달에 필수적인‘폭넓은 발달 장애 ’의 결과가 될 수 있다. "일만 하고 놀줄 모르면 아이를 바보로 만든다"는 속담이 있다 또 “놀이는 아동이 인간다운 인간으로 성장 ·발달하는데 절대적으로 도움이 되는 활동”이라는 말도 있다. 요컨대, 일과 놀이가 서로 균형을 이룰 때 어린이의 성장은 올바른 모습을 취하게 됨을 뜻한다. 놀이는 심신의 조화로운 발달을 도모하는 기능을 가진다. 즉 감각운동의 발달, 정서의 발달, 사회성의 발달, 인지 및 창의성의 발달 심리치료적 가치 등 5가지의 중요한 교육적 가치를 가진다.
①놀이와 감각운동 기능의 발달: 놀이가 유아의 감각운동의 발달에 미치는 커다란 영향에 대하여 정신지체아의 놀이활동을 연구한 연구자들은 다음과 같은 결론을 제시한다. 즉 “대부분의 지체아들은 행동이 우둔하고 근육의 협응력이 미숙한 상태에 놓이게 된 것은 그들의 부모나 교사가 신체적 안전에 지나치게 세심한 관심을 기울이기 때문에 그들이 원하는 행동을 하지 못하고 간섭 받기 때문이기도 하다 따라서 그들은 하루 종일 가만히 앉아있을 수 밖에 없는 경우가 많은데 이것이 문제이다. 왜나하면, 사용하지 않는 허약한 근육은 점점 더 약화되고 운동능력이 발달하지 못한다. 그러므로 그들의 완만한 신체 발달을 돕기 위해서는 조직적 또는 비조직적인 놀이활동을 많이 제공하여야 한다.”
②놀이와 정서의 발달: 일상생활에서 놀이는 정서 발달에 크게 영향을 미친다. 유아는 혼자서 또는 다른 유아와의 접촉을 통해서 , 타인을 이해하고 자기 자신의 감정조절을 배우게 된다 .즉 유아는 놀이를 통하여 사회적으로 인정되는 방식으로, 내면에 축척된 에너지를 발산하게 된다. 프로이드 정신분석학에 의하면, 놀이는 정서적 좌절이나 갈등을 해소하는 훌륭한 수단이 된다고 한다.
③놀이와 사회성 발달: 유아는 주변의 또래들과 함께 놀이를 함으로써, 타인과의 사회적 관계를 이해하고 그 기능을 학습하고 또 사회적 관계 속에서 초래되는 문제점들에 적절히 대처하고 해결해 나가는 기능을 배우게 된다. 뿐만 아니라 좀더 나이가 들면 협동적인 놀이를 통하여 타인과의 적극적 교제 능력도 학습하게 된다. 이렇듯이 친구들과 놀이를 하는 과정속에서 인간관계에 스스로 참여하고 놀이감을 선택 ·공유하여 나누어 쓰기도 하면서 협력의 기능도 학습한다.

참고 자료

없음