영아의 발달특성과 교사의 역할에 대해 설명하고 연령을 임의로 선정하여 한 교실의 영역별 환경 구성에 대해 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달특성과 교사의 역할
1) 신체발달의 특징과 교사의 역할
2) 운동발달의 특징과 교사의 역할
3) 지각발달의 특징과 교사의 역할
4) 기억발달의 특징과 교사의 역할
5) 언어발달의 특징과 교사의 역할
6) 정서발달의 특징과 교사의 역할
7) 애착의 발달의 특징과 교사의 역할
2. 만2세 환경 구성
1) 실내놀이 공간
2) 실외놀이 공간
3) 교구와 자료
3. 만2세 영역별 환경 구성
1) 소꿉놀이 영역
2) 적목놀이 영역
3) 목공놀이 영역
4) 물․모래놀이 영역
5) 도서영역
6) 미술, 음률 활동영역
7) 조작놀이 영역
8) 과학놀이 영역
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육의 발전은 양적인 성장만을 의미하지 않는다. 이제 보육의 양적 성장보다는 영유아들에게 어떤 수준의 보육서비스를 제공하고 있는가를 관리, 점검하고 질적 수준이 높은 보육서비스를 제공하여야 한다. 이는 유엔에서 제시한 어린이 인권 선언의 주장인 좋은 보호 및 교육받을 권리를 보장한다는 측면에서도 매우 의미 있는 일이다. 보육서비스의 질을 고양할 수 있는 방법은 크게 두 가지가 있다. 하나는 제도적인 측면으로 신고제를 인가제로 환원하여 보육시설의 난립을 막고, 모든 보육시설들이 합리적으로 운영되도록 함으로써 보육의 일차적인 질을 보장하는 방법이다. 따라서 본론에서는 영아의 발달특성과 교사의 역할에 대해 설명하고 연령을 임의로 선정하여 한 교실의 영역별 환경 구성에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달특성과 교사의 역할
1) 신체발달의 특징과 교사의 역할
영아기 동안 신장은 1년 동안 1. 5배 증가하고, 두 돌 무렵이면 신장은성인 키의 약절반이 된다. 체중은 첫 3개월 동안 2배가되며, 만 2세가 되면3배정도 증가하며, 두 돌 무렵이면 출생시 체중의 4배가 된다. 영아는 이 시기에 평균적으로 매년 신장은 5~8cm, 체중은 2. 5~3. 5kg이 증가한다. 영아의 골격은 성인의 골격에 비해 크기가 작고 수도 적으며, 유연하고 부드럽다. 영아의 두개골의 뼈는 봉합이 이루어지지 않아서 6개의천문이 남아 있다. 이중 대천문과 소천문은 우리 눈으로 확인이 가능하나 이 천문들은 대개 12-18개월까지는 모두 닫히게 된다. 태아기 때부터 치아는 이미 잇몸 속에서 자라고 있다. 보통 첫 이는 출생 후 6-7개월에서부터 나오기 시작하여 생후 1년이 되면 약 6-8개의 유치가 나오고, 1년 6개월이면 12개, 2년에는 16개 정도가 나오다가 생후 2년 반이 되면 20개의 유치가 모두 나오게 된다.

참고 자료

김남희(2019). 놀이의 특성과 교육적 가치. 윤리교육연구.
고경필(2003). 보육시설 실내ㆍ외 환경에 대한 만족도와 중요성의 인식정도: 학부모, 보육교사의 차이를 중심으로. 대한가정학회지.
김명숙 (2015). 영아-교사 간 상호작용에서 교사의 민감성 및 인권의식과 영아학대에 대한 인식간의 관계. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
강미옥(2017). 기본운동 중심 신체운동 프로그램이 영아의 신체운동능력 및 인지능력에 미치는 영향. 창원대학교 대학원 박사학위논문.