[교육정책론]자립형 사립고 정책에 대해서

소개글

자립형 사립고 정책에 대해서 조사한 리포트입니다

목차

1. 자립형 사립고 시범운영의 배경
2. 자립형 사립고 시범운영의 취지
3. 자립형 사립고 시범운영 추진방향
4. 자립형 사립고 진행상황 및 대안
5. 자립형 사립고에 대한 한국 교육개발원 평가 결과

본문내용

1. 자립형 사립고 시범운영의 배경
1) 지식기반사회, 문명사적 전환기에 즈음하여
① 지식기반사회에서 우리 삶과 교육의 변화 양상에서 일관되게 발견되는 특징의 하나로 다양화, 특성화, 폭 넓은 유연성과 변화에 대한 탄력성, 이를 가능하게 하는 자율성, 자기주도 역량 등을 제시할 수 있다.
② 지식기반사회로의 거대한 변화의 흐름 앞에서 보다 유연하고 자율적인 학교운영이 요구되고 있고, 특히 학생‧학부모와 지역사회의 다양한 요구에 능동적으로 대응할 수 있는 학교교육체제의 정립이 절실하게 요청되고 있다.
③ 자립형 사립고는 이러한 시대적 요청을 그 배경으로 지난 1995년 5․31 교육개혁방안의 하나로 제시되었다.

2) 다양한 교육에 대한 사회의 요구와 자립형 사립고 시범운영
① 우리사회와 학교 안팎의 변화를 능동적으로 수용하며, 학생과 학부모의 다양한 교육적 욕구에 부응할 수 있는 새롭고 다양한 교육제도를 적극적으로 검토할 필요가 있다.
② 비록 일부이기는 하나 우리 교육의 일각에서 나타나 사회문제로 비화되고 있는 이른바 학교위기 현상, 탈학교운동, 조기 해외 유학의 확산 등도 새로운 형태의 학교운영과 교육제도의 변화를 절실하게 요청하고 있다.
③ 이에 따라 정부에서는 우리나라 고교 교육의 근간을 이루면서 그동안 교육기회의 형평성 보장에 기여하여 온 평준화의 원칙을 유지하면서 교육의 경쟁력과 다양성을 확보하고 평준화의 구조적 한계를 조금이라도 극복할 수 있는 방안을 모색하게 되었다.
④ 그래서 21세기 지식기반사회에 맞는 창의적인 인재를 양성하기 위하여 고교 교육의 다양화, 특성화 및 자율화는 더 이상 미룰 수 없는 과제가 되고 있다.
⑤ 자립형 사립고는 이러한 정부의 다양화, 특성화 및 자율화 정책방안의 하나로 도입되었다. 다만, 수년을 두고 자립형 사립고에 대한 여러 가지 의견이 일치되지 않고 있는 만큼 우선 시범적으로 운영한 후에 그 결과를 면밀히 평가하여 최종적인 결정을 내리기로 한다.

참고 자료

없음