[교육행정 및 교육경영]대학평가인정제

소개글

대학평가인정제에 대한 내용입니다
발표수업준비하면서 정리한 것인데 레포트에 참고하기에 좋습니다^^

목차

1. 정책의 배경
2. 대학평가제도의 변천과정
가. 관주도기
나. 관·학 협동기
다. 자율평가기
라. 대학평가인정제
3. 대학평가인정제도의 현황과 문제점
4. 주요 쟁점
5. 대학평가인정제도의 정착방안

본문내용

우리사회가 고도의 정보화, 개방화, 국제화 시대를 맞이하여 대학교육은 양으로부터 질로 관심전환을 시도해야 한다는 주장이 제기되고 있다. 특히, 교육에 대한 관심과 열성이 넘치는 우리나라의 경우 양적으로 어느 정도 성공을 거두었다고 생각되는 이 시점에서 질적인 면이 뒤처지고 있다는 지적과 함께 고등교육과 국가발전의 관계, 교육의 국제 경쟁력 향상을 위한 고등교육 개혁, 산업계의 품질관리 선도, 대학교육의 방향감의 재점검, 대학의 사회에 대한 책무성 인식 등으로 이제 고등교육의 질 관리에 대한 관심이 더욱 높아지고 있다.
1991년까지 시행되어 왔던 대학평가제도는 실제 대학평가의 수행과정에서의 어려움이 있는가 하면 대학의 의욕이나 협조가 문제되는 등의 여러 가지 제약과 문제점이 제기됨에 따라, 보다 강력한 평가체제로 전환하고, 평가결과를 적극적으로 활용해야 한다는 주장이 대두되었다. 이를 발단으로 교육개혁심의회의 고등교육 분과위원회에서는 대학교육의 수월성과 관련하여 대학의 평가체제에 대한 집중적인 검토와 논의를 하였고, 그 결과 10대 교육개혁의 7번째 사업으로 ‘대학교육의 수월성 추구’를 들고, 그에 따라 대학평가인정제도의 실시를 제안하였다. 대학평가인정제도의 실시는 대학교육의 수준을 제고시키기 위해 선의의 경쟁을 조장하고, 대학을 지원 육성하는데 필요한 기준을 제시하는가 한편, 일반사회와 대학 졸업자의 수요자들에게 대학학력을 보장해 주는데 그 필요성과 목적이 있다.

2. 대학평가제도의 변천과정

우리나라에서는 1960년대까지 문교부(지금의 교육부) 부도의 감사식 평가를 면치 못하다가 1973년부터 실험대학 평가제가 도입되면서 전문적인 관․학 협동의 대학평가가 시도되고, 1980년대는 한국대학교육협의회가 대학평가 업무를 담당하면서 국가수준에서 대학평가를 보다 체계적으로 제도화하여 대학중심의 자율평가형태로 실시하게 되었고, 1992년부터 대학평가인정제로 전환되었다.
이러한 우리나라 대학평가제도의 변천과정을 관주도기, 관․학협동기, 자율평가기, 대학평가인정제도의 네시기로 나누고 각 시기별 특징을 알아보도록 하자.

참고 자료

없음