[교육학]교과통합 레포트 (거미줄형)

소개글

통합교육과정 레포트입니다.
통합은 거미줄형으로 톱합을 했구요.

목차

Ⅰ. 이론적 근거 - 거미줄형(Webbed)
Ⅱ. 개발안
Ⅰ. 통합제재
Ⅱ. 통합제재의 목표
Ⅲ. 통합제재의 개관
Ⅳ. 각 제재교과별 분석
Ⅴ. 통합의도
Ⅶ. 단원 지도 계획
Ⅲ. 적용사례(교수-학습 과정안)

본문내용

이러한 거미줄형 교육과정에서 주제는 학생들에게 매우 흥미로운 주제를 결정하여 학습의 동기부여를 해주는 장점이 있으며, 숙련된 교사에게는 익숙한 유형이나 초임교사도 충분히 적용할 수 있는 교육과정의 전략이다. 여러 영역의 교사들이 팀을 이뤄 주제를 계획하기가 쉬우며, 학생들에게는 다양한 활동과 아이디어를 어떻게 연관시키는지에 대해 확실히 알게 해준다.
그러나 어떠한 주제를 선택할 것인가에 대한 부담이 남아 있다. 때때로 교사들은 피상적이고 인위적인 주제에 집착하는 경향이 있어 교육과정의 무리한 연결을 낳는 수가 있다. 간혹 각 학문의 고유한 논리적이고 필수적인 계열과 영역을 희생시킬 수 있는 가능성에 주의해야 할 것이다. 주제가 내용이나 개념 보다는 활동영역에 치중될 수 있으므로 내용과 활동의 적절한 배치가 중요해진다.
거미줄형 통합교육과정을 개발하는 데에는 상당한 시간이 걸린다. 광범위한 계획과 분과 간의 협력, 특정 교과 영역의 협력이 필요하기 때문에 2주나 4주 간의 주제 개발 시간이 필요하다. 그러므로 방학 기간을 이용하면 여유있게 개발할 수 있을 것이다.
(1) 단원개관
Ⅰ. 통합제재
현대사회는 이제 한 나라의 국민이 아닌 지구인이라는 의식을 가지고 세계를 본다.
인류역사에서 현대 사회가 지는 최대의 특징은 사회활동의 모든 국면이 세계화의 방향으로 추진되고 있다는 것이다.
확실히 우리가 사는 시대는 개별국가 시대에서 인류공동사회 시대로 옮겨가고 있는 과도기이다.
앞으로의 세계는 여러 종류의 세계에서 세계화는 한층 더 진행 될 것이다.
따라서 현대의 교양을 생각할 때도 그런 미래에 어울리는 국제 감각을 가진 인재를 육성하려면 어떻게 해야 하는 가 관점이 필요하다.
국제사회에서 살아가려는 사람의 필수적인 교양이 가장 요구 될 것이다.
그런 능력을 갖추려면 기본적인 예비지식으로 국제사회에 대한 지식과 이해와 더불어 현재 자신의 위치, 자신의 문화에 대한 올바른 이해와 자부심이 동반되어야 할 것이다.
그렇게 안 밖으로 갖추어 졌을 때 진정한 지구인, 세계인이 될 수 있을 것이다.
그리하여 5학년 2학기의 제시된 우리 문화와 세계문화라는 제제를 기본교과로 하여 각 과목을 "교류(다른 세계와의 교류, 전통과의 교류-전통의 재발견)"의 주제에 따라 연계하여 통합하였다.


Ⅱ. 통합제재의 목표
이 제재는 교육 과정상의 국가 민족 생활의 영역에서 올바른 국제 문화 교류라는 지도 요소를 다룬다. 이 제재를 통해 지도해야 할 핵심은 국제간의 문화 교류가 왜 필요하고, 국제 문화 교류가 자국 문화에 어떻게 기여하며 세계문화 발전 및 국제 우호에 어떻게 관계하는 것인가를 알게 하는 것이다. 우리나라와 세계문화에 대한 필요성과 적극적인 수용자세를 익히기 위해 다양한 활동을 연계시켜 제재 통합을 시도했다.

참고 자료

없음