[교육경영]기간제 교사 임용의 허와 실 (A+ Report)

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(A+ Report)
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목차

Ⅰ.서론
1.교사가 되는길
2.기간제교사
1)개념
2)도입배경과 전망
3)기간제 교사의 활용
4)정규교사와 기간제 교사의 비교
5)기간제 교사의 현황

Ⅱ.본론
1.기간제 교사 임용의 쟁점사항
2.찬반토론
1)찬성 의견
2)반대 의견

Ⅲ.결론

본문내용

1. 교사가 되는 길

①교육대학 혹은 사범대학을 졸업하거나 대학에서 교직과정을 이수하면 일단 교단에 설 수 있는 교원자격을 얻게 된다.
※초등증교육법에 의한 자격기준이 되면 교육공무원법에 의해 임용
②교원 중에는 교원자격증 소지자로 임용고시를 거쳐 채용된 정교사와 정규교사 자격증만을 가진 계약제 교원인 기간제 교사가 있다.
③이 밖에 정규교사 자격증은 없으나 교육과정 운영을 위해 정원 외로 임용되는 비정규 교사들(산학겸임교사, 명에교사, 강사)이 있다.
④신분이 어떠하건 간에 이들 교원은 교육영영의 전문가 집단이다.

2. 기간제 교사

1)개념
정규교사 자격증 소지자로써 정교사가 파견을 가거나 군복무, 출산휴가, 육아휴직, 교육연수 등의 이유로 휴직할 사유가 생겼을 때 필요한 임시적 대체인력이다.

2)도입 배경과 전망
교육 환경 및 교육 정책 변화에 효과적으로 대응하기 위해서 다양한 교원 정책이 추진되는 가운데 교원 수급 및 활용 측면에서 전략적으로 기간제 교사 임용 제도를 도입하였으며, 그 비율이 점차 확대되고 있는 추세이다. 교직 발전 종합 방안에서도 교육 과정의 원활한 운영과 정규 교원의 업무 부담 완화를 위하여 학교장이 임용하는 기간제 교사, 산학 겸임 교사, 강사 등 계약제 교사의 정원 산정 방법을 바꾸고, 시・도교육청은 지역 여건에 맞는 합리적인 운영 방안을 자율적으로 정하여 시행하도록 하는 방안을 제시하고 있어 기간제 교원의 임용은 더욱 확대될 것으로 전망되고 있다.

참고 자료

한국교육개발원 www.kedi.re.kr
·교육인적자원부 www.moe.go.kr
·한국교육과정평가원 www.kice.re.kr
·전국교직원노동조합 www.eduhope.net
·네이버 뉴스 검색 news.search.naver.com
·기간제․파견․단시간 근로 논의자료집 - 비정규직근로자대책특별위원회(2003. 10. 17)
·한국여성민우회 여성노동센터 소식지 ‘평등다지기’