음악학-음악의 조기교육의 영향

목차

서론 - 들어가는 말

본론
Ⅰ. 뇌의 발달과 청각 생리학
Ⅱ. MOZART EFFECT 와 조기음악교육
Ⅲ. 유아 음악 교육법

결론 - 올바른 조기 음악교육의 필요성

본문내용

가장 강조하고 싶었던 것은 올바른 교육법이지 않았나 싶다. 조기교육이라는 것에 많은 문제점이 대두 되고 있는 이 시점이지만 위에서 강조했던 것들이 알맞게 이루어진다면 조기교육의 필요성을 더 느끼지 않을까 라는 생각이 든다. 조기교육이라 하면 무조건 유아나 아동기의 아이들을 강압적으로 교육하려 한다고 생각하는데 여기서의 내가 조기교육이라 함은 교육이라고 하기 보다는 실제에서 이용되는 것을 이용한 교육이라고 생각이 든다. 아직 완전하게 자리 잡히지 않은 그들의 두뇌는 마치 흰 백지같아서 아무것이나 받아들이고 흡수 할수 있는 상태이기 때문이다. 그들의 두뇌에 우리는 수채화적인 한적한 풍경화를 그릴 수도 있으며 정밀한 수채화를 그릴 수도 있으며 알아볼 수 없는 데칼코마니와 같은 작품을 만들 수도 있다고 생각한다. 아직은 개념이 없고 완성체가 아닌 그들에게 교육이라는 것은 아주 큰 결실이라고 보여진다. 어떤 완성체로 자라냐는 것은 우리에게 주어진 과제이지 해결점이기 때문이다. 이번 논문을 통해 유아.아동기의 조기교육에 대한 필요성과 아이들이 자율적으로 할 수 있는 학습 방법에 대해 더 깊이 생각해 볼 수 있는 시간이 되었으면 한다

참고 자료

참고문헌: 좋은아이가 총명한 아이를 만든다.
- 샬린 하버마이어지음/김은정 옮김/ 경성라인 출판
모차르트 이펙트
- 돈 캠벨/ 조수철 옮김/ 황금가지 출판
두뇌운동(천재를 만드는 두뇌 훈련법)
- 리처드 레스택/ 이경민 옮김/ 이레 출판
음악치료
- 힌리히 반 데에스트 지음/ 공찬숙.여성훈 옮김/ 시유시 출판
동아일보 3월17일 기사
- 이진한/ 동아일보 기자. 의사
스포츠 서울 2001년 5월 6일 기사